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81.
听力考试中不可能将有关内容事先告诉大家,但在播放录音前根据问题和选项进行预测可以起到类似的作用。在听音前先根据书面的题干和选项预测文章的大概内容、可能出现的词汇、答案等,对提高听音质量,快速、准确地选择正确答案无疑是十分有益的。下面介绍4种预测的方法。  相似文献   
82.
心理素质教育是提高全民族素质的奠基工程,是构成人的全面发展的基础.我国教育目的要求培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要求必须全方位实施素质教育.为了实现这一目标,教师在学校心理素质教育中担负着重要的角色和职责. 一、实施心理素质教育的意义 心理素质教育是以学生现有的心理素质实际为出发点,挖掘其心理潜能,使学生形成健全的人格的教育活动.教育最强调从实际出发,这里谈的从实际出发,并不是只限于学生的发展水平,当然也不能过份超越学生的实际水平,而是要找到学生的最佳发展点,使其更好地发展.在学生已有的水平与将要有的水平之间有一个潜在的水平,教师的作用就在于把学生的潜在水平发挥出来.人的大脑细胞一般有120~140亿个,一个人从出生到70岁不断地学习,也只能用10%的脑细胞,还有90%的大脑细胞在沉睡中.教师的水平体现在把这些沉睡的脑细胞激活,帮助学生充分挖掘其潜能,形成健康的心理和健全的人格.健康的含义不仅局限于身体没有疾病和虚弱的现象,而是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态.因此常言道:身体健康诚可贵,心理健康价更高.  相似文献   
83.
桂东南地区灵山和合浦两断裂带活动性的初步研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
灵山断裂带与合浦断裂带是桂东南地区的两条重要的NE向活动断裂带,规模大、延伸长。在卫星影象上线性构造明显,呈舒缓波状延伸,总体走向呈NE45°。本文从地质、地貌、水文网统计、地形变及地震等诸方面分析了上述两条断裂带的近代活动性及其活动历史。认为两条断裂带从晚第三纪以来具有不同的活动方式,前者以挤压粘滑为主,近代活动性较强,后者则具有张扭蠕滑活动特点。它们在輓近时期的活动幅度和速率也不同。灵山断裂带的活动幅度和速率均大于合浦断裂带。  相似文献   
84.
在本土企业寻求转型升级和创新路径遇到“瓶颈”的背景下,针对当前全球范围内设计的兴起,本文通过设计驱动产品转型升级视角,构建“行为—感知—购买意向”的研究框架,并基于173份问卷调查数据,分析设计驱动型产品创新对顾客感知和购买意向影响内在机理和作用路径.研究结果表明,产品功能设计和产品语义设计分别影响顾客的产品感知和品牌感知,产品交互设计则对产品感知和品牌感知同时起作用.该研究发现为企业基于产品和用户的设计创新路径探索及转型升级提供了理论参考和实践贡献.  相似文献   
85.
企业战略转型中组织学习的效用分析   总被引:13,自引:3,他引:13  
企业战略转型的本质在于企业为避免其所具有的特异性知识与企业外部经营环境(主要是市场需求环境)不匹配引起的生存危机而进行的特异性知识创新过程,企业战略转型成功的关键在于确保企业所拥有的特异性知识与经营环境达到战略柔性匹配。因此,组织学习作为获取知识来源的主要途径,其主要目的在于不断获取企业特异性知识以及市场变化与顾客需求等方面的知识,并通过中国要素的过渡来影响企业战略转型。  相似文献   
86.
挑战与趋势     
挑战与趋势江苏省泰兴市教育局芮新海21世纪将是我国步入现代化的伟大时代,是社会主义市场经济体制日益完善的时代。在这世纪之交的起跑线上思考职业教育的明天和未来,研究职业教育的改革与发展,必须具有崭新的时代观念和超前意识,笔者认为.当前职业教育面临两个方...  相似文献   
87.
曾经,那是被遗忘的角落;曾经,那是无人间津的小路;曾经,那是没有鲜花的绿地……   总觉得人越近老年便越容易唠叨,这让我心烦.然而,由于家庭的原因,我不得不时常去姥姥家,收听"唠叨".吃饭时,"吃些蔬菜,多吃……"上学前,"多穿点衣服,别忘了……"真烦.时间长了,也觉不出什么了,渐渐地,这些唠唠叨叨的话就变成了"耳旁风".……  相似文献   
88.
为了实现住宅建设工程的质量目标 ,做好工程质量监理工作。本文针对住宅建设工程特点 ,按照监理规划 ,提出以下住宅工程质量监控措施的分析。1 施工前质量控制1 .1 首先要对图纸进行认真审阅 ,了解工程特点及工程有关情况。要求施工单位建立健全质量保证体系 ,明确工程质量责任人。使其达到具有能完成工程任务并确保工程的技术能力及管理水平。审查承包单位提交的施工组织设计或施工方案 ,是否有保证工程质量和进度的可靠措施。1 .2 对工程所需材料 (原材料、构配件 )的质量 ,要检查其许可证、准用证等手段是否齐全 ,对进场的原料 ,半成…  相似文献   
89.
苏版语文第九册《天鹅的故事》中有这么一段:老天鹅为了给大家找食,只身飞向天空,不顾个人安危,像一块石头似的撞击冰面。在学生有感情地朗读和欣赏Flash画面后,我问:“此时此刻,面对勇敢的老天鹅,你想对它说些什么呢?”一阵沉默后,几只小手怯怯地举了起来。一个孩子说:“我想对他说,‘你真勇敢’。”另一个孩子说:“我想对他说,‘你是一个英雄’。”我表示赞赏。“能不能多说几句,生动、有感情些。”我提示。一只手也没有了。突然,有一只小手果断地举了起来,我连忙有请:“好的,你说!”“老师,天鹅是动物,我们是人,它能听懂我们说的话吗?”…  相似文献   
90.
自新课程实施以来,广大一线美术教师在“校 内资源”、“校外资源”、“信息化资源”这些方面开发和利用情况如何呢?笔者所在实验区(常州)已全面进入新课程,在课程资源的开发与利用方面有许多问题具有普遍性: 1.校内美术课程资源有限——如图书馆的美术书籍、画册、音像资料等不能配套;各种美术活动设施  相似文献   
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