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121.
新课程背景下的理想课堂，是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂。其主要教学策略与特点是：以学习为中心，创造性地使用教材与其他课程资源；以尊重为基础，当好“学习共同体”内“平等中的首席”；以问题为纽带，组织自主性、探究性、合作性的学习活动；以发展为主旨，实施多维度、多元化、激励性的教学评价。重构理想课堂，是新课程实施过程中一场持久的、复杂的攻坚战。 相似文献
122.
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127.
国务院于 1997年 7月 1日颁布并于当年 10月 1日起实施的《社会力量办学条例》(以下简称《条例》)第三条明确指出 ,“社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。各级人民政府应加强对社会力量办学的领导 ,将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划”。《条例》的颁布与实施 ,使得社会力量办学名正言顺地成为教育事业的一支方面军。地位的确立 ,拉动了各方面新机遇的加速到来。我们能否认清新机遇 ,认识新机遇的形成原因 ,采取什么措施迎接新机遇的到来 ,都将对社会力量办学的改革和发展产生极大的影响。一 社会力量办学面临着… 相似文献
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芮永红 《学生之友(初中版)》2011,(2):22-22
教师职业倦怠对个人、学生及学校都产生了许多消极不利影响，危害很大。本文基于此简单对初中班主任职业倦怠进行了阐述。 相似文献
130.
《论话》作为一本记载言语的著述,以孔子这位教师的去世为转折,从言语共同体变为文本共通体,由此真正有教无类的启发着更多之后的参与学习者.遵循师生“相与”之道,《论语》“为学”思想达成了人与历史之间、生活与传统之间、言谈与文本之间、教与学之间、理论与实践之间的解构与重构.无论是独学之悦,还是与朋之乐,孔子给学习者的启迪都是被不断更新的,本文将从知识伦理的角度探析对《论语》“为学”思想的一些现实体会. 相似文献