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185.
芮建民 《学生之友(初中版)》2012,(5):9-9,6
“教师专业发展”是教育界的一个热点和重要话题，2011年12月，教育部公布了中小学、幼儿园教师的专业标准，再一次明确了我们广大教师的专业规范和准则。可以说，教师已经面临着需终身专业发展的要求。作为一名教师，惟有积极投身于教改大潮，刻苦钻研，深刻学习和进行扎实有效的教学实践活动，不断提高自己的理论素养和实践能力，才能与时俱进。笔者结合我校的管理和研究经验，在这儿略谈教师专业发展的点滴经验，简称“八Z”，以飧各位。 相似文献
186.
语素意识是汉字识别的核心影响因素，而汉字识别又会影响读者的阅读流畅性，从而影响读者的阅读理解。许多西方的阅读理论模型在阐述阅读理解过程时，其正字法规则以语音为识别通道，但汉语的正字法规则是以意义为识别通道，语素意识的强弱影响着字词解码能力的高低。以英语为基础产生的阅读理论模型中的单词解码与汉语二语阅读认知过程中汉字识别存在差异，汉字识别在汉语阅读过程中具有重要作用，可以为对外汉字教学提供科学的方法和理论参考。 相似文献
187.
王颜芮 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):60-60
语文课堂上“微暖”气氛是调动学生学习积极性、圆满完成教学任务的有效方法之一。“微暖”气氛的创设，可从教师形象塑造，高超的语言艺术和课堂调控能力几方面入手。 相似文献
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大学不仅是学习专业知识的地方,更是培养人格、塑造精神的地方。高等教育实现人格的发展与完善乃是教育的应有之义,是与马克思的人的全面发展的教育理念和目标相适宜的。我国目前人格教育的现状令人担忧,人格教育本身存在许多缺陷,对此笔者将展开论述并提出解决的策略。 相似文献
190.
本文从高职专业课程应进行理实一体化教学改革的高度,对文秘专业的《秘书写作》进行了理实一体化教学改革的探讨,展示了它的背景和现状,分析了它的界定与意义,规划了它的目标与内容,具有改革的思路与创新的精神,对促进课程改革,加强专业建设,促进我院职业教育的健康发展具有十分重要的意义。 相似文献