没有光屏,能看到实像吗?(初二、初三)     

翟国栋 《数理天地(初中版)》2004,(4)

1.提出问题做“凸透镜成像”实验,观察物体经凸透镜所成的实像时,一般利用光屏来观看.于是很多同学就认为,要看到实像必须有光屏,拿掉光屏将无法看到实像,甚至有同学认为实像也消失了.这些观点正确吗? 2.实验探究  相似文献   

利用多媒体手段 提高学生英语应用能力   总被引：2，自引：0，他引：2  

贾国栋 《中国大学教学》2003,(5):26-28

一、概述我校于1998 -2000学年度进行了一项大学英语教学实验研究 ,这次研究的目的主要是就我国大学英语教学中长期存在的问题———学生在经过两年四个学期的大学英语学习后虽然通过了国家四级考试 ,而且有一部分的成绩还达到了优秀 ,但他们的交际能力却很差 ,尤其是用英语“说”与“写”的能力较差———进行有针对性的突破。我们在研究的过程中利用了多媒体技术 ,结合以学生为中心的交际型教学方法 ,充分调动学生在学习中过程中的积极和主动性。我们采用了对比的方法作为基本的研究方式 ,即将学生入学、学期中段及学业结束等不同阶段学生…  相似文献   

职业技术培训必须为市场经济服务     

吴金霞  苑梅香 《成人教育》1995,(4):28-28

  相似文献   

Heat transfer characteristics of air cross-flow for in-line arrangement of spirally corrugated tube and smooth tube bundles     

陆国栋周强泰  田茂诚程林 俞小莉 《浙江大学学报(A卷英文版)》2005,6(7):670-675

An experimental study on heat transfer and resistance coefficients of linearly arranged smooth and spirally corrugated tube bundles in cross-flow was performed. The heat transfer and resistance coefficients are presented in this paper with transverse and longitudinal tube-pitch and tube geometries taken into account. The experiment's results can provide technical guidelines for application to horizontal air preheater with arranged in-line spirally corrugated tube bundles, especially to the air preheater for CFBCBs (Circulating Fluidized Bed Combustion Boilers).  相似文献   

用注释来解决英汉互译中的文化差异     

蒲春红  谈国栋 《文教资料》2006,(16):47-48

文化与翻译的紧密联系不容质疑,在翻译的过程中,文化因素愈来愈不可忽视,翻译中处理文化差异可采取多种方法,对有关译文加注进行解释说明是常见的、行之有效的方法之一。本文在简要介绍前人对注释的定义、形式和作用的研究的基础上,结合实例分析译者怎样运用注释来解决英汉互译中的文化差异。  相似文献   

电气化铁路牵引变电所微机变压器差动保护装置的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖国栋 《内蒙古科技与经济》2006,(14):108-109

随着我国电气化快速发展,电力技术和计算机技术迅速发展,准能公司电气化铁路的扩能改造工作已全面展开,特别是对牵引变电所的改造迫在眉睫。牵引变电所继电保护也不断的更新,微机保护将逐步取代传统的继电保护,具有功能完善、使用灵活、便于安装与维护的特点,并有传统的差动继电器无法实现的通信功能,可将采样数据、保护装置的动作情况及故障录波等数据送至远动监控系统,以实现牵引变电所综合自动化的要求。本文结合在大准电气化铁路六座牵引变电投运的WBH-891型电铁主变压器差动保护装置的主要特点,对微机差动保护的应用作一简单分析。  相似文献   

科学破解江湖“六大骗术”     

科苑 《今日科苑》2007,(1):62-63

赤手空拳伸进滚滚油锅、白纸突现血印、清水无端爆炸、手指能够自燃……这些巫婆神汉用来欺骗大众的小把戏,不仅骗走了善良人的大把钱财,甚至还让许多人无辜搭上了性命。这些江湖骗术究竟暗藏哪些猫腻,我们将一一为您破解!  相似文献   

通往能力的历史知识——关于意大利近30年国家历史课程的思考     

厄内斯特&#;皮耶罗意大利  本纳德&#;多哈津意大利  赖国栋 《中学历史教学参考》2007,(3):13-15

日期是1996年11月4日,文件为内阁第692号令,即《关于历史纲要年度细分之规定的变化》。这一政令试图通过把各年级的学校的时间限制转移到“出于教学和文化需要而把更多的时间花在近期事件的历史政治意义的教学上来”,以满足国家学校中的历史课程变化的要求。它基本上是以每一学校层次（如小学、普通中学[lower secondary schools]和中专[upper secondary schools]）的最后一年和各类中专学校（公学、师范学校、技校、职业学校）都专注于教与学20世纪的历史为目标。这就改变了传统的学校历史的时期划分。犹如国家教委的一份报告指出的那样：这一政令是一个“非常有限并具局限性的提议”。尽管如此,我们还是可以把1996年作为一个转折点。  相似文献   

“迷路”的孩子回来啦     

李爱英  许国栋 《河北教育》2011,(12):48-48

那一天看到请假条 顿时瞪大了眼 老师我要离开校园 为什么为什么 我在心里问了千百遍 小小的年龄未来的路还有很远很远  相似文献   

使用交互电子白板 激活语文课堂——在语文教学中使用交互式电子白板的思考     

杨志  孙国栋 《中国现代教育装备》2011,(4):31+33-31,33

交互电子白板的设计较好的体现了＂以人为本＂的理念,有机地将理论教学和直观教学结合在了一起,充分调动了学生的多种感官参与到学习中来。师生能在课堂上＂边想、边说、边写＂,因而被作为课改媒介首选,为广大教师所追逐。  相似文献