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61.
卜赉 《档案学研究》1992,6(3):81-82
目前台湾地区推动档案自动化的作法是“一程两段三处理”:所谓“一程”,就是一个流程,来管理全程,也可说是一个工作程序规划出完整的作法,使档案工作得以顺利的完成它之使命.所谓“两段”,就是文书处理阶段与档案管理阶段,也如同人一样,由出生而青年、壮(成)年而老年.文书处理阶段同人的青少年时期,如果不好好辅导教育他,到成老年时期就会发生问题;档案管理在文书阶段若不适当地辅导其工作,也会发生若干的不配合问题,致使档案管理发生很多困扰.所谓“三处理”,是指利用机械设备而言,也就是利用储算机、光盘、缩微来管理档案.务使管理流程合理化、逻辑化、制度化、标准化.在文书处理阶段:利用储算机配合光盘,储算机利于查询检索(惟中文输人仍须加强),该种机器设备,训练良好的人员,每分钟可输150汉字.光盘的汉字输人速度优于储  相似文献   
62.
在“唯分是图”工具性价值观念束缚和现存中考“普职分流”选拔性竞争考试的冲击之下,广大中小学生和家长为追求升入重点学校,不惜牺牲学生身心健康,陷入“分分计较”式只顾一时“输赢”与只算眼前“得失”等功利化和短视化的困境中。加之在校外培训机构的推波助澜下,这一“以学致考”式的分数至上观念,更是直接诱发了中小学生和家长因中考分流而产生的教育焦虑激增,甚至还向中小学低年级蔓延,使得沉重的校内课业负担和校外培训负担成为侵蚀学生身心健康成长以及社会和谐发展的“毒瘤”。为此,从引导观念转变和强化制度保障两方面探讨新时代“双减”政策实施的长效化,以期从根本上破解义务教育阶段学生负担过重这一由来已久的教育难点和现实痛点,使中小学教育的健康发展回归本真,并实现其为人的全面发展奠基的育人使命。  相似文献   
63.
卜雅娜 《文教资料》2009,(13):20-21
本文研究《六度集经》中“着”字介词的用法和语义作用,发现“着”在这个时期主要词性依然是动词,还没有完全虚化为介词。在“着”字的介词用法上,《六度集经》中的“着”字大都表示处所(处所的所在、终点和方向)。  相似文献   
64.
关于思想政治教育的概念界定的几点思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
关于思想政治教育的概念的界定,不同的学者有不同的看法。文章对几个比较典型的定义进行分析和综合,在不构成冲突和矛盾的前提下将思想政治教育的概念的共同点和各自的侧重点联系起来,在内容上进行补充。指出思想政治教育概念应当主要突出政治教育的重要性、强调内化作用、包含内容体系三方面,并提出思想政治教育的内涵应该赋予新的活的元素,即强调生命,强调主体人,培养自由、全面、生命自觉的人。  相似文献   
65.
农村地区要实现教育的均衡发展,就需努力解决当前农村教师专业发展存在的问题:农村学校校长和教师的专业发展和实际工作脱节,导致学习动力严重不足;缺乏动态生成的、满足教学实际需要的、优质的教学资源;工学矛盾突出,没有实现教育资源和教育思想的良性流动和分享;农村教师的信息素养和专业领导力有待进一步提升。  相似文献   
66.
卜向明 《文教资料》2010,(31):61-62
语文学科自身所具有的人文精神.决定了语文教学具有诸多教育功能,其中包括成功教育。语文教师利用语文学科的优势进行成功教育,能够培养学生的自信心和成就感,激发其追求的欲望、探索的热情,直至拥有成功的人生。  相似文献   
67.
伴随着高校连续十年的高速扩招、大学生就业政策和路径的转变,加之席卷而来的金融风暴,高校毕业生的就业问题已经成为社会各界普遍关注的热点问题。本文就新形势下大学生的就业意向展开调查研究,力求真实了解和掌握新形势下大学生的择业观念,为高校开展就业指导工作,引导毕业生树立科学、理性的就业观,以及提高毕业生的就业竞争力,提供可行性建议。  相似文献   
68.
惠小庆  卜玲芝 《中国教师》2009,(Z1):519-519
<正>器械体操是最能表现体操特点的项目,对塑造青少年学生健美体格、形成正确身体姿势,发展良好身体素质、培养顽强意志品质等方面都有积极作用,所以器械体操一直是体育课程的重要组成部分。可是就目前中小学来看,器械体操开展现状并不理想,有些学校甚至不开器械体操,这势必会影响学生身心健康水平的提高,前景十分令人担忧。  相似文献   
69.
学生元认知能力的培养和外语自主学习模式探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
外语教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展,因而英语教学过程也从以“教师为中心”转移到以“学生为中心”上来。教育的目标是帮助学生学会学习,获得自主学习的能力,以适应终身学习型社会的需要。而元认知在外语学习中起着非常重要的导向和协调作用,因为它不仅涉及知识,而且涉及对学习的控制。  相似文献   
70.
卜志荣  李全林 《考试周刊》2009,(45):209-210
本文对新课程目标进行了阐述,根据面临的问题提出新课程改革形势下进行优化教学的具体模式和评价机制,对当前进行的新课程改革有一定的实践指导意义。  相似文献   
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