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在美国,并行课程原称课外活动。课外活动是正式学术课程之外的不算学分的那些活动。现在,课程和课外活动二者变得难以区分,结果它们之间的分界线变得非常不清楚了。一个趋势是课内活动扩大到课外活动,另一个趋势是课外活动变为课程。有些教育工作者认为,学生从参与课外活动中所获得的 相似文献
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综合课程理论流派探析 总被引：4，自引：0，他引：4
综合课程理论是一种重要的课程理论。在综合课程的理论研究与实践中,形成了多种流派。本文分析了知识中心综合课程论、儿童中心综合课程论、问题中心综合课程论、人性中心综合课程论四个综合课程理论流派的观点,探讨了这些综合课程理论各自的特点。 相似文献
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在前苏联的中小学也存在着学生课业负担过重的问题。著名教育理论家、教育实践家苏霍姆林斯基曾对学生课业负担过重的成因做过深入探讨，并在教学实践中提出和采用了一些减轻学生负担的对策，取得了成功。近些年来，我国中小学一直为学生课业负担过重所困扰，虽采取了一些对策，但收效不大。认真研究苏霍姆林斯基关于学生课业负担过重的成因及其对策的理论与实践，无疑会对我们有所启迪，有助于我们找出减轻学生课业负担的良策。一、学生课业负担过重的成因苏霍姆林斯基认为，造成学生课业负担过重的成因主要有以下几个方面：（一）教学方法… 相似文献
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论教学方法综合化的形式 总被引：4，自引：0，他引：4
综合化是当代教学方法的重要发展趋势之一。教学方法的综合化是指 ,在理论的阐述和实际的运用中将彼此各自孤立的教学方法或教学方法的构成要素以某种方式结合起来 ,或相互渗透 ,或借鉴其它教学方法的要求和具体做法 ,以构成可取得更佳教学效果的整体教学方法。本文拟就教学方法综合化的形式作一初步探讨。一、连贯式这种形式是指在一个连续的教学过程中 ,或在完成某一较大的教学任务时 ,依次运用多种教学方法。即运用完一种教学方法之后 ,紧接着采用另一种教学方法 ,各种教学方法的运用在时间上先后排列 ,从整体上构成一个纵向的系列 ,或是… 相似文献
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课外活动是课程结构的重要组成部分,是促进学生全面发展的重要途径。目前,世界备国都十分重视课外活动,课外活动的开展及理论研究都很活跃。认真研究国外课外活动的理论与实践,对于改进和加强我国中小学的课外活动将是大有裨益的。如何看待课外活动在课程结构中的地位,这是国外学者十分重视的一个问题。目前,许多国家的学者都主张把课外活动纳入课程规划,作为课程结构的重要组成部分。美国的克拉克和斯塔尔指出:“课程是学校打算让学生获得的全部经验。课程并不局限 相似文献
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中学德育学科的知识类型有理性德知、情性德知和行动德知三类。这些知识要在主客交融中获得,要在情感卷入与主观体验中获得,要通过实践获得,要在选择中获得,要在内省与反思中获得,要以社会性建构的方式获得。 相似文献
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范树成 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
分数是学校最常用评定学生学业成绩的重要方法。分数有如下积极作用：证明和预测作用；诊断与调节作用；动机作用。但其消极作用也是明显的。因此，对于分数必须给以科学地评定和对待。 相似文献
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当代德育模式分类研究与评价 总被引：9，自引：0，他引：9
德育模式是德育理论与实践关系中的一个重要问题。对当代德育模式进行分类研究，无论是对于德育理论发展，还是对德育实践的有效进行，都具有重要的意义。文章在对当代德育模式从不同视角进行分类研究的基础上，分析了每一类德育模式的主要特点，并探讨了德育模式的发展趋势。 相似文献
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