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传统的德育思维方式存在较大的局限性。当前,要提高德育效果,德育思维方式就必须由简单思维向复杂思维转换,由线性思维向非线性思维转换,由机械思维向生态思维转换,由对立思维向和谐思维转换。 相似文献
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美国中小学的教学方法及其改革的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
美国中小学的教学方法对促进美国教育起了十分重要的作用, 并且对世界其他许多国家的教学方法改革产生了重大影响。本文探讨了美国中小学教学方法的演进、美国现代教学方法的特点及美国教学方法研究与改革的特点、经验和教训。 相似文献
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国外道德教育课程概述 总被引：3，自引：0，他引：3
范树成 《课程.教材.教法》1995,(12)
国外道德教育课程概述河北师大政法系范树成为了改善和加强对学生的道德教育，培养２１世纪所需要的人才，世界各国都十分重视道德教育课程的建设。在课程类型、课程内容、学科组合方式、教材编写等方面不断进行改革。认真研究国外道德教育课程，对于完善我国中小学的道德... 相似文献
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德波诺的柯尔特思维教程 总被引：1，自引：0，他引：1
英国剑桥大学认知研究基金会主任爱德华·德波诺从1970年开始致力于思维技能训练问题的研究。他根据思维理论和丰富的思维技能教学的经验,编写了《柯尔特思维教程》(CORT Thinking)。该教程对世界许多国家都产生了很大影响。目前,英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、委内瑞拉等国家越来越多的学校都在进行思维教学,保加利亚、 相似文献
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国际国内经济、政治、文化等发展变化使马克思主义在我国意识形态领域的指导地位面临严峻挑战.我们必须准确把握马克思主义在我国意识形态领域地位的现状,并据此采取科学的应对举措,加强马克思主义意识形态建设. 相似文献
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20世纪西方德育理论研究的特征与未来趋势 总被引：8，自引：0，他引：8
20世纪 ,西方德育理论研究者运用新的研究方法 ,从多个视角对德育理论进行研究 ,取得了丰硕成果。本文分析了 2 0世纪西方德育理论研究的特征 ,并探讨了德育理论研究的发展趋势。 相似文献
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教学检查和评价是教学过程的一个不可缺少的环节。它对了解教学效果,改进教学起着十分重要的作用。因此,二次大战以来,国外对教学检查和评价进行了深入的研究,提出了一些新的主张,进行了一些改革,从中我们可以看出一些发展趋势。 相似文献
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国外对评分制的批判与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,分数,无论是百分数,还是等级分数,抑或其它形式的分数,是各国最常用的评定学生学业成绩的方法。分数在一些国家被“视若神明”,或教师手中的“权杖”、学校的“顶梁柱”,以致成了教学评价中的“据深蒂固”的东西,常常被人们认为是“理所当然”之事。 相似文献
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德育由重"教"到重"导"的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
德育的根本目标是使学生“成人”。而使学生“成人”要比使学生掌握知识复杂得多,它主要不是靠“教”,而是靠“导”。因此,德育必须实现由重“教”到重“导”的转变,通过各种形式的“导”达成德育的目标。德育由重“教”到重“导”的转变,要求教育者要实现角色的转换,即由“教”师到“导”师的转换,由“经师”到“人师”的转换。 相似文献
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进入70年代以来,世界政治。经济、科技、社会发生了很大变化,遇到了许多前所未有的问题。为了适应这些变化,解决世界面临的种种环境,科技,就业等问题,世界许多国家的中小学开设了一些新的课程。在这些课程中,有些是综合课程。这是因为,人们在现代生活中面临的问题具有复杂的特性,涉及许多学科领域的知识,往往不是某一独立学科的知识所能解决的。下面是国外开设的三种新型综合课程。 相似文献