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教师的吸摄力在教学中既能激起学生思维的火花,又能唤起学生的内心共鸣.教学中要做到:以纯真完美的教态,塑造良好的教师形象和锤炼教学语言,以增强教师的吸摄力. 相似文献
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高校辅导员的核心价值观可以从5个维度来加以概括:一是矢志忠诚的理想信念,二是厚德育人的职业追求,三是敬业爱生的奉献精神,四是勤学笃行的专业素养,五是开拓创新的科学态度.高校辅导员核心价值观培育的途径,一是要打牢培育的思想基础,二是要建设培育的平台,三是要把这种培育融入学校的校园文化的建设之中去,四是应将这种培育纳入学校的制度建设之中来. 相似文献
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李月玺 《中学政治教学参考》2012,(36):4-6
社会主义核心价值体系的提出不仅为社会建设指明了方向,而且为学校的思想政治教育提供了价值引导。社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新成果,是学校进行思想政治教育的价值指南,是培育中国特色社会主义建设事业合格人才的根本保证。因此,探索社会主义核心价值体系引领思想政治教育的有效途径,是学校坚持科学发展观,实现人才培养目标的重要课题。 相似文献
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大学生职业指导的方法策略．直接影响到大学生的就业态度和就业效果。因此．大学生职业指导要坚持科学发展观．树立以人为本的市场理念、信息理念、法律理念、全局理念,创新大学生职业指导的方法策略,促进大学生充分就业。 相似文献
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国际国内经济、政治、文化等发展变化使马克思主义在我国意识形态领域的指导地位面临严峻挑战.我们必须准确把握马克思主义在我国意识形态领域地位的现状,并据此采取科学的应对举措,加强马克思主义意识形态建设. 相似文献
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李月玺 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(3):116-119
隐性德育的实施是学校提高德育效果的一种重要方式。隐性德育的本质反映了其实施过程要以心理学中的无意识理论和暗示理论作支撑。从心理学角度分析,入具有可暗示性和无意识心理特征,无意识理论解释了人的心理深层次结构,为隐性德育提供了方法论价值;暗示理论揭示了人具有可暗示性心理倾向,为隐性德育提供了实践论价值。无意识理论和暗示理论确证和提供了隐性德育作为德育方式存在、发展及实施的现实价值。 相似文献
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我国高校正处在改革发展的新阶段，新的形势对高校技术物资队伍提出了新的要求，有针对性的加强技术物资队伍的思想政治工作，使高校技术物资队伍适应变化了的工作需要，是值得研究的课题，本文分析了新形势下高校技术物资队伍的工作特点及面临的问题，对如何加强技术物资队伍的思想工作进行了论述。 相似文献
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