浅议教研员在课例研究中的角色转换     

余家友 《江苏教育》2012,(14):50-52

在某一特定区域内,教研员的专业素养、研究能力、工作内容和工作方式,在一定程度上影响着教师群体的成长速度和课程的实施效度。要实现让教研方式走向多元,教研行为走向民主,教研成果走向课堂,课例研究不失为一种有效的研究方式。课例研究是以课例为载  相似文献   

趣味教学在初中数学课堂教学中的运用     

王水友 《家教世界》2012,(14):61

针对初中学生的心理特点和学习特点,在初中数学课堂教学中开展趣味教学,可以吸引学生的注意力、激发学生学习数学的兴趣和积极性、融洽师生关系、营造和谐的课堂气氛,使学生在活泼的氛围中全身心投入到课堂中和学习中来。  相似文献   

基于教学做合一的方法研究     

余浩  陈年友 《黄冈职业技术学院学报》2012,(2):38-45

教学做合一是技能型人才培养的最佳方法,也是以高素质高端技能型人才为培养目标的高职教育的最佳选择。陶行知推重的教学做合一的方法主要有:连环教学法、艺友制、传递先生制、小先生制、旅行修学、见习团制、幼年研究生制等,通过对这些方法的深入研究,不难发现,这些方法不仅在当时发挥了重要作用,而且在当前的高职教育中也能发挥重要作用。创造性地运用这些方法,并结合高职教育教学实践不断探索和创新教学做合一的方法,对于培养高素质高端技能型人才具有重要的意义。笔者在教学实践中,曾发现、运用、总结了五步教学法、顶岗操作法、角色扮演法、项目教学法、任务驱动法等教学做合一的方法,取得了较好的教学效果。  相似文献   

《教学系统设计》网络课程中学习论坛的设计与开发     

国光友  温淑霞 《唐山师范学院学报》2010,32(5):87-90

随着网络教育的兴起,协作与交互在网络教学中起着重要的作用,学习论坛作为网络课程中重要的有机组成部分,是学习者进行协作-9交互的重要工具。针对当前网络课程中学习论坛存在的问题,以教学设计论坛为例,阐述了在实践中运用ASP技术、ADO技术、ACCESS后台数据库等设计开发功能完善的学习论坛的过程,旨在改变当前学习论坛倍受冷落现状,使学习论坛真正成为网络教育中学习者有效的交流工具。  相似文献   

奇文秀句诗画三峡——《三峡》赏析     

张云友 《阅读与鉴赏》2010,(8):64-64,71

北魏郦道元所写《水经注》,虽是一部地学巨著,更是一部散文佳作。书中写景文字,历来广为传诵。其中关于三峡的描写便是它的精华所在,每次捧读《三峡》,总似是在赏一幅清新秀丽的山水画．又像是品一杯千古佳酿,令人赏心悦目,心清气爽。原文摘录如下：  相似文献   

运用归因理论，增强后进生的自信心     

官民友 《考试周刊》2010,(13):223-224

在教育实践中,有相当一部分小学生由于成绩差而引起自信心不足,时成绩差的归因是影响自信心不足的重要因素。本文从归因的角度探讨如何帮助老师解决小学生的这一问题。  相似文献   

三个协调：推进农村中小学远程教育可持续发展     

梅龙宝  万三友  赵毅 《教育情报参考》2009,(1)

由教育部、国家发改委、财政部共问组织实施的农村中小学现代远程教育工程（简称“农远工程”）,是国家为推动农村教育跨越式发展的一项战略工程,是推进教育信息化、促进教育均衡发展的重大决策。  相似文献   

以内涵建设推进高职院校科学发展     

陈年友 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(3):1-4

黄冈职业技术学院随我国高等职业教育的兴起和发展而起步发展,历经十年高职办学,已走过了规模发展时期,经2006年人才培养工作水平评估获优秀和2007年省级示范性高职院校建设计划的立项批准,尤其是面临世界经济形势的新变化及社会对技能人才需求的全面提升,内涵建设是我们继续发展的保障和必由之路。学习实践科学发展观活动正是一个很好的契机,借此可深入分析我院建设发展及办学模式、办学特色等实际,找到内涵建设的最佳途径和方法,从而推进学院全面协调可持续地发展。  相似文献   

高温厌氧发酵处理牛粪的正交试验研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

马传杰  花日茂  司友斌  郭亮 《安徽科技学院学报》2009,23(2)

在高温厌氧发酵试验中,针对影响因素多、过程复杂的特点,利用正交试验,使用自行设计反应器,在高温环境下(55℃),以产气量为指标,分析接种量、C/N、搅拌对牛粪厌氧发酵的影响.试验结果表明,三者影响程度为:C/N>接种量>搅拌,并在此基础上筛选出牛粪高温厌氧发酵的最佳方案.  相似文献   

对2009年高考江苏物理卷中图像问题的几点思考     

胡家友 《考试周刊》2009,(40)

物理图像是描述物理规律最简洁的语言,2009年江苏的高考物理卷中较多地考查了物理图像.如v-t图像、ψ-x图像、α-F图像及简谐运动的振动图像等.其考查的题量为6题(共15题),所占比例为40%,这足以凸显物理图像在高考中重要性:其涉及物理图像的试题,有定性判断的问题.  相似文献