以病人为中心的医院服务组织体系构建     

邱国栋  王丽华  姜林 《中国软科学》2011,(10)

现实中一些医院提出“技术一流,服务一流”愿景,但是什么是“服务一流”?现有的医院体系的研究没有一个完整的思路.本文深入医院服务实践进行医院服务要素的全面调查研究,提出“以病人为中心”的医院服务组织体系构建框架,它确定了病人需求与服务使命/愿景相一致的所有要素,以确保医院的服务愿景通过一系列符合其外部环境和医院内部的所有因素的完善设计和传递来达到每一位员工都集中在服务病人需求上,这是从服务理念到服务绩效的全面全程全方位服务的系统化精益化过程,为医院服务管理者向“服务一流”目标努力提供了一个新的管理工具.  相似文献   

基于语料库的动态语用电子词典中语境模块的实现     

江婷  谈国栋  赵呈领 《人天科学研究》2011,10(2):77-79

为了充分体现词典的语用功能,作者利用Lucene全文搜索引擎的优势,设计并实现了再现某一语言片断的上下文语境（即其原始所在的语篇）功能模块,借助该模块用户可以积极主动探索语言在现实语言使用中的各种搭配用法,以及出现这些用法的上下文语境,从而为自己的积极言语活动（如对话、写作、教学等）服务。  相似文献   

社会信息公平评价指标体系及实证调查研究     

吴正荆  刘秉宇  袁艺 《图书情报工作》2014,58(2):22-26

归纳国内外信息公平问题研究现状,探讨社会信息公平的表现维度,提出包括权利、资源、机会、设备和机构在内的五维度模型,构建信息公平评价指标体系,并在全国范围内邀请15位领域专家对各项指标进行评价,据此计算出指标的权重值。基于该指标体系设计“社会信息公平性评价与公共图书馆利用状况”调查问卷,在全国24个省区展开广泛调查,并针对问卷反馈结果,从不同文化程度、不同年龄、不同职业和不同收入水平方面对民众获取知识和信息的渠道进行统计分析。  相似文献   

开发适合高中英语课堂的教学游戏     

谈国栋 《考试周刊》2014,(49):97-98

课堂游戏教学是一个被广泛探讨的问题,对于中学英语课堂游戏教学,仍然存在很多未探讨和未解决的问题。相对于小学和学前阶段,中学阶段的课堂游戏教学的研究严重缺乏。在实践中,适用于中学,尤其是高中阶段的英语课堂游戏数量少,质量不高;很多游戏可操作性不强等。作者提出有必要收集、整理甚至专门设计开发适合初高中英语课堂教学的游戏,并结合高中词汇教学实践进行初步尝试,对于中学教师用课堂游戏提高英语课堂教学质量具有借鉴和启发意义。  相似文献   

浅谈语文学习的意义     

荆含光 《学周刊C版》2014,(36)

正语文学习是一种特殊的学习实践,和其他课程的学习相比,具有特殊的意义。一、语文课程的学习可以提高学习者的综合人文素养语文,既有人文性,又有工具性,是人文性和工具性的有机统一。语文课堂教学,不仅要求掌握语文基础知识,提高语文基本能力,还要挖掘语文丰富的人文内涵。因此,教师一定要重视语文的教育作用和感化功能,注重语文教学中的价值取向。语文是实践性很强的课程,语文学习是一种综合性的学习实践活动。  相似文献   

研究性学习课程增效的校本思考与策略     

易国栋 《教育科学论坛》2014,(11):18-21

为了转变学习方式,探索创新性人才培养的新路径,着力培养学生相对薄弱的创新精神、实践能力和社会责任感,普通高中相继开设研究性学习课程,成都七中也展开了在学生中全员开展研究性学习的策略的实践探索。研究性学习是普通高中全新的必修课程,具有很强的思想引领性和技术挑战性,其实施质效遭遇了来自学校教学组织、评价激励、条件保障等诸多难题,提高研究性学习课程的成效是普通高中亟待突破的共性难题。  相似文献   

论多媒体辅助教学在高校生物学教学中的有效利用     

易国栋  孙耀  李垂祺  郝亚南 《通化师范学院学报》2014,(4):79-80

分析了多媒体辅助教学在生物学科教学中应用的特点和存在的问题,对多媒体辅助教学在生物学教学中的有效利用提出了合理的建议.  相似文献   

浙江省地方课程实施现状及问题分析     

李荆 《政治课教学》2014,(5):48-50

  相似文献   

英汉视译类意群断句的认知路径——心理空间理论视角     

杨国栋 《淮南师范学院学报》2014,(2):38-40

句子成分的心理对应物是各种不同的非言语心理空间;句法结构就是整合程度不同的非言语心理空间在语言层面的在线部署模式。英汉视译断句的认知路径是:在有限的时间内,在文本言语路标的指引下,认知主体以自己的言语心理空间与非言语心理空间为参照系,顺次动态内视文本作者或言者的非言语心理空间的过程痕迹。  相似文献   

浅谈中小学课堂中交互式电子白板的地位     

艾国栋 《中小学电教》2014,(6):11-11

学校教育的核心是课堂教育,而课堂教育是实施教育信息化的关键环节,板书又是课堂教学不可缺少的重要途径。交互式电子白板解决了传统＂课本、黑板、粉笔＂教育与现代多媒体教学的鸿沟。可以想象,目前交互式电子白板在中小学教育信息化进程中处于一个不可忽视的地位。  相似文献