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1.
姜林  刘照德 《预测》2002,21(4):77-80,76
本文首先介绍了伯川德悖论,接着利用改进的霍特林模型,对著名的“伯川德悖论”进行了合理的解释,定义了寡头的成本优势,给出了具有不同成本优势的情况下,不同寡头的最优定位纯策略和各自的最优利润。  相似文献   
2.
基于擦除法的C语言动画设计与实现   总被引:2,自引:1,他引:2  
本文介绍了程序设计语言中动画设计的原理,在C语言中的动画设计常用方法。并提出了在C语言中新的动画设计方法——擦除法。阐述擦除法动画设计的原理,并通过一个具体的实例详细介绍了这种方法的设计实现,文中末尾总结了擦除法动画设计的优点及适用的范围。  相似文献   
3.
IM辅助教学为信息技术高速发展下的网络教学提供了新的发展方向,为辅助教学方法带来了新的技术革新。IM辅助教学具有即时性、互动性、开放性、延伸性、寓乐性等特征。针对IM辅助教学的问题,必须通过教学资源重组,教学环节控制,学习模式适应和教学评价规范等途径解决。  相似文献   
4.
姜林 《体育教学》2008,(2):17-18
新课程改革以来一度出现很多教学设计和教学活动简单地从个体需要出发谈主体地位构建与主体地位,忽略了教学因素(教师、教材、学生)的联动效应,使教学无法体现体育课程特有的性质,教学内容缺乏系统的知识结构。由此,我们不得不对教师主导和学生主体进行反思。  相似文献   
5.
报纸上文字稿适当地配上摄影照片,图文并茂,可使版面显得生动活泼,读者也很喜爱这种报道形式。目前,许多报纸文字记者与摄影记者是分家的。文字记者在采访中即使发现了好的摄影题材,但由于自己没搞过摄影,或者是没带相机,只能眼睁睁地看着动人的场景流逝,而遗憾不已。而我就没有这样的遗憾。我在1956年担任《扬州日报》记者时,曾兼搞过一些摄影报道。从那以后,我外出采访时,一直习惯于随身携带相机,并尝到了许多甜头。比较突出的有两个事例:  相似文献   
6.
<正>把学生当成顾客和上帝,不无道理,但有失偏颇有人把学生当成“顾客,上帝”,这个观点我认为不无道理,但有失偏颇。说它“不无道理”,是因为学生在教学过程中处于主体地位,教师、教学设施和一切教学手段都应为学生的“学”服务,学生是整  相似文献   
7.
对带分数、假分数 ,有的同学在小学阶段掌握不准确 ,认识模糊 ,进入中学后 ,在进行数学计算时常按小学方法机械地使用带分数 ,致使运算过程或计算结果出现不必要的错误。例如 :一列火车已误点 6分钟 ,若使速度增加原速度的14 ,那么再走 2 0千米便可正点运行 ,求原速度是多少 ?解 :设的速度为x千米 /时 ,则增加后的速度为 ( 1 + 14 )x千米 /时 ,根据题意得 :2 0x- 2 0( 1 + 14 )x=66 0解这个方程 :  过程一 :2 0x- 2 01 14 x=11 02 0x- 1 6x=11 0x =4 0 (千米 /时 )过程二 :2 0x- 2 054x=11 02 0x- 1 6x=11 0x =4 0 (千米 /时 )  答 :火…  相似文献   
8.
研究了后进生的各种情况,提出了促进后进生转化的方法。  相似文献   
9.
对蜡梅种质资源和植物遗传多样性等方面的研究进展进行了系统的概括和总结,并提出了保康野生蜡梅群落及其遗传多样性研究的意义及技术路线。  相似文献   
10.
利用序线性拓扑空间中的次似凸映射下的择一定理得到多目标规划的最优性条件。  相似文献   
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