一个猜想的证明     

董林 《中学数学杂志》2004,(5):25-25

<数学通报>2004年第3期<对一道不等式习题的再思考>一文中有如下猜想:  相似文献   

“化学原理”精品课程的教学实践与思考     

葛欣  董林  赵斌  王志林  姚天扬 《高等理科教育》2009,(5):88-91

文章简要介绍了“化学原理”精品课程的建设背景、课程目标、教学团队、教学资源建设与现代教育技术的运用,并对教学实践中的若干问题进行了总结和思考。  相似文献   

青海省都兰县江巴尕日当铜矿区地质特征及成因探讨     

任鹏奎  景向阳  董林  王文 《青海科技》2008,15(2):56-62

江巴尕日当铜矿床位于东昆仑多金属成矿带南东段.该矿床地质工作及研究程度极低,铜矿体明显受白云岩层位及断裂构造控制.根据矿床地质特征及微量元素特征分析,认为该矿床成因为热液型矿床,具中~大型远景规模.  相似文献   

一道竞赛题的简解与推广     

董林 《中等数学》1998,(2)

题目 圆周上有12个点,其中有一个点涂了红色,还有一个点涂了蓝色,其余10个点没有涂色,以这些点为顶点的凸多边形中,其顶点包含了红点及蓝点的多边形称双色多边形;只包含红点(蓝点)的称红色(蓝色)多边形;不包含红点及蓝点的称无色多边形。 试问,以这12个点为顶点的所有凸多边形(边数可以从三角形到十二边形)中,双色多边形的个数与无色多边形的个数,哪一种  相似文献   

发挥报业集团坚持正确舆论导向的优势     

程顺立  董林 《新闻战线》2002,(4)

随着我国社会主义现代化建设向新的发展阶段推进，报业集团正在发展壮大。业内人士都在认真思考：报业集团如何发挥优势？笔者通过对河南日报报业集团组建一年多来的跟踪发现，集团的优势首先表现在坚持正确的舆论导向上。２００１年，这个集团充分发挥所属四报四刊一网站在舆论宣传上的合力作用，形成了气势：１月，河南日报率先刊出总结“九五”、指导“十五”开局的系列评论员文章。这组稿件和相继推出的《访调整话改革》的系列特别报道以及与大河报、河南农村报、城市早报同时开展的治理市场经济秩序的宣传，成为当年河南省经济报道一条…  相似文献   

报业发展的新机遇——对广东发展报业集团的几点认识     

程顺立  董林 《新闻爱好者》1998,(8)

最近,我们借参加在广州、深圳两地举行的中国报协主席团、书记处联席扩大会议的机会,对南方日报、羊城晚报、广州日报、深圳特区报、深圳商报五家报社组建报业集团的实践进行了考察与交流。 广东在组建报业集团方面观念新、起步早、发展快、成就大。全国实行社长领导的总编辑、总经理负责制的第一家、第二家报社出现在广州;经中宣部、新闻出版署批准全国第一家报业集团试点在广州;面向全国发行和省、市报纸发行量名列前茅的几家报社在广州;全国最大的印刷中心在广州;新闻出版网络搞得最  相似文献   

英语写作的基本方法     

董林 《教学与管理》2004,(4):68-69

据美国外语教学法专家的统计，听、说、读、写语言交际活动在人类活动中所占实际时间分别为：听45％，说30％，读16％，写9％。由此可见，在听说读写四项技能中，听的重要性是居于首位的。我们虽已意识到它的重要性，然而，目前大部分学生听力仍不能获得满意的效果。究其原  相似文献   

抓住时机 巧妙点拨     

董林 《中学数学教学参考》2001,(6)

课例“三角函数的积化和差”是江苏省泗阳中学的陈冰、张雪明老师试用“发现式数学教学模式”所上的一堂实验课 .课例的全文发表在本刊 2 0 0 1年第 3期上 .本期 ,我们以大篇幅集中刊登关于这篇课例的点评 ,这组文章是从全国各地的数百篇自由来稿中挑选出来的 ,其观点具有一定的代表性 .我们高兴地看到 ,参与这次点评的 ,不仅有中学的数学教师和教研人员 ,而且还有大专院校的专家、教授和研究生导师 .这说明“课例大家评”已经受到了从中学到大学的数学教育工作者的普遍关注和厚爱 .教学个案研究是一个很有实际意义的教研选题 ,“课例大家评”是我刊结合杂志特点推出的一种可让读者广泛参与的大群体性的教研活动形式 .在编发几组“大家评”文稿中 ,我们深深感到 ,这里实话实说 ,是一块纯美的教研争鸣园地 ,同时 ,也是广大数学教师岗位进修的极好课堂 .我们希望广大读者能进一步关注这一专栏 ,并继续支持和帮助我们办好这一专栏 .我们向参与这次点评的所有作者表示感谢 .同时也向陈冰和张雪明老师表示感谢 ,是他们为我们提供了一篇很有特色和点评价值的课例  相似文献   

贯穿语文教材的“大生命”意识     

董林梯 《教学月刊》2008,(2):31-32

初中语文新教材（人教版）从低年级到高年级有一条淡淡的、时隐时现的内容线索：那就是贯串其中的“大生命”意识。不只是指向人类生命的个体现象,而是关注大宇宙、大自然中的一切生命现象,这就是“大生命”意识。教师如果关注这条教学线,通过教学努力,定会使学生更好地提高自己的生命质量,关注生物和人类的生命平等,使人和自然和谐地相处。  相似文献   

2003全国新课程卷理科22题别解     

辛民  华栋  徐燕芹  董林 《中学数学杂志》2003,(7)

题目　设ａ0 为常数 ,且ａｎ =3ｎ-1 - 2ａｎ-1 (ｎ ∈Ｎ+ )(Ⅰ )证明对任意ｎ ≥ 1,ａｎ =15[3ｎ+ ( - 1) ｎ-1 · 2 ｎ] + ( - 1) ｎ· 2 ｎ·ａ0 ;(Ⅱ )假设对于任意ｎ ≥ 1有ａｎ >ａｎ-1 ,求ａ0 的取值范围试题是根据新教材数列一章中的一道习题设计的 ,情境新颖 ,背景公平 ,是一道具有一定创新能力的试题 .下面利用递推关系 ,给出如下解法 :Ⅰ )由ａｎ =3ｎ-1 - 2ａｎ-1 ,所以ａｎ+λ· 3ｎ =3ｎ-1 +λ· 3ｎ - 2ａｎ-1 =-2 (ａｎ-1 - 3λ + 12 · 3ｎ-1 )要使 {ａｎ +λ· 3ｎ}成等比数列 ,必须且只须λ=- 3λ+ 12 所以λ =- 15.即 {…  相似文献