作业展示性评价:学生学业评价的一个重要组成部分   总被引：11，自引：0，他引：11  

边玉芳  蒋芸 《教育理论与实践》2004,(13)

作业展示性评价可作为学生学业评价的一个重要组成部分。它遵循激励性、过程化、感性化、互动性、自主性的原则。为了更好地对学生的作业进行符号化、感性化、互动化的展示性评价,应根据学生的差异设计个性化、生活化的作业。作业展示性评价也是档案袋评价与期终评价的重要依据。  相似文献   

高校采购平台从业人员绩效考核和激励机制研究     

蒋芸  陈永清  卢凡  程苹 《教育教学论坛》2019,(21):212-213

以苏州大学为例,实验材料平台已经搭建成功,并且效果显著。不可否认的是,平台的成功离不开相关从业人员的维护,后期的成功运营也要依赖于相关人员的不懈努力,后续制定针对相关从业人员的激励措施迫在眉睫,也保证为科研提供的支撑服务无后顾之忧。因此,本文提出了几条切实的激励机制,希望能为该类工作提供一些建议。  相似文献   

试论研究型教师的特征及其培养模式   总被引：9，自引：0，他引：9  

蒋芸  边玉芳 《辽宁教育研究》2004,(8):60-62

知识经济时代要求教师重新塑造自己的形象 ,由原来的经验型教师转变为研究型教师。这一转变是新课程改革的需要 ,也是教师实现专业化的必然途径 ,更是促进学校发展、实现“科研兴校”的需要。要成为一名研究型教师 ,必须具有多元化的知识结构、个性化的实践智慧、创造性的反思能力 ,并能在实践中把这些能力加以灵活运用。培养研究型教师并非易事 ,可尝试用教育行动研究、校本培训、案例教学研究等几种模式来实现。  相似文献   

蝶啊蝶     

蒋芸 《阳光搜索》2005,(2):39-39

我看到一只蝴蝶，那灰黑色的翅膀轻巧地一扑一合便停留在一辆红色的跑车上……  相似文献   

学生给我上了一课     

蒋芸 《北京教育(高教版)》2011,(7):30-30

半年前,我第一次走进这个班,小丁就给我留下了深刻的印象。通常能在第一次接触时,就给老师留下深刻印象的学生有两类：一类是才思敏捷能力超群型：另一类是破坏课堂纪律能力超群型。很不幸,小丁就属于后者。平心而论,小丁是个善良、聪明的孩子,但是过于好动的天性和散漫的行为,使他成为老师课上“关照”的重点。  相似文献   

基于信息技术的实验物理开放式教学的探索与实践     

蒋芸  王亚芳  董爱国  周惟公  邓雁希 《中国地质教育》2013,22(1):90-92

信息技术为大学物理实验课程的开放式教学提供了技术保障。利用网络平台、仿真实验和电源控制系统将信息技术应用到课前预习、课堂教学、课后复习和考核等各个环节。初步建立基于信息技术的教学体系,进行高效有序的开放式教学与管理,提高教学质量。这是信息技术与课程整合的一次有益尝试。  相似文献   

初中生物教学与现代信息技术的整合模式分析     

蒋芸 《考试周刊》2011,(21):176-176

一、现代信息技术与初中生物教学整合模式构建的意义 信息技术与课程整合,不是把信息技术单一作为辅助教或辅助学的工具,而是利用信息技术来营造一种信息化的教学环境,该环境应能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式,也就是实现一种既能发挥教师主导作用,  相似文献   

以校园景点为依托的高职院校校园文化建设研究     

蒋芸 《考试周刊》2012,(77):168-169

本文从校园文化的含义与构成入手,分析高职院校在其建设理念上的误区．并结合对校园景点的类型阐述,给出了如何利用校园景点来建设高职院校校园文化的策略建议。  相似文献   

大学生创新实验计划实施的实践及探索   总被引：6，自引：0，他引：6  

郑志远  蒋芸  薛巍  张自力  周惟公 《实验技术与管理》2010,27(10)

"大学生创新实验计划"作为教育部推动创新人才培养的一项重要措施,对调动本科生的主动性、积极性和创造性有重要作用。结合中国地质大学开展"大学生创新实验计划"的具体情况,对实施过程中的管理方式、激励机制和存在的问题等进行了总结和探讨。  相似文献   

“双一流”背景下大学生创新创业训练项目的运行与管理——以中国地质大学（北京）物理实验教学中心为例     

蒋芸  肖万  赵长春  张建增  王亚芳  董爱国 《中国地质教育》2023,(1):5-9

创新是引领科技发展的第一动力，大学生创新创业训练项目对于培养创新型人才具有重要作用。本文在分析中国地质大学（北京）的政策对大学生创新创业训练项目的引导作用的基础上，介绍了“双一流”背景下学校物理实验教学中心开展项目的具体情况。基于专业和兴趣的选题方式、组会制的运行模式、分阶段的项目评级、与评级相联系的经费使用制度为学校“双一流”建设培养创新人才提供了保障。大学生创新创业训练项目的实施培养了学生的创新能力，丰富并改进了人才培养模式，有力地促进了教学质量的提高。  相似文献