对语文课程改革的几点思考     

袁秀华 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):99-100

语文课程改革的出发点在于语文教学的本质,而并不是形式,在教学改革中,教师的素养是关键,要着眼于使语文课堂教学生动形象。教师的文化底蕴,是制约教学改革不容忽视的因素。  相似文献   

语文教学中的审美教育     

袁秀华 《太原教育学院学报》2001,19(1):52-54

要使语文教学充满审美艺术氛围，就必须在教学中充分发挥学生的主观能动性，通过师生问题交流，创设新的精神境界，不断提高学生的审美能力。  相似文献   

改革化学实验教学 培养学生创新能力     

葛洪章  袁秀华 《山东教育》2001,(14)

化学实验教学的趣味性、科学性和实践性对实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力具有得天独厚的优势。随着教材的改革，实验内容的增加，改革实验教学，发挥实验教学在实施素质教育、培养创新能力中的作用，将具有更加重要的意义。一、改革实验教学，把培养创新能力作为教学的重要目标实验教学的改革首先要转变观念，用新的教育观和教学观来分析实验教学的目标。摆脱单纯形成知识、掌握技能的传统观念；摆脱教师做学生看的僵化模式。创造生动活泼的教学气氛，设计合理的实验教学结构，给学生以较大的空间和时间，使学生的主动性得到充…  相似文献   

如何开发与利用体育课程资源     

袁秀华 《天津教育》2013,(15):52-52

体育课程改革的一个重要方面是充分开发和利用课程资源。课程资源能否得到充分的利用和开发，既影响到学生的体育学习兴趣和积极性，更影响到体育课程目标的实现。为了使体育新课程在我区的体育教学中更深入人心，更能为学生的身体素质提高打下扎实的基础，笔者在平时的体育教研中不断进行总结和反思，积极探索引导体育教师开发与利用体育课程资源的方式、方法，经过试验，逐渐总结出了“无中生有．变废为宝；充分发动，共同开发。  相似文献   

教师也要“大课间”     

王元军  袁秀华  李波 《现代中小学教育》2010,(6):61-62

大课间作为一种以体育运动为主要载体的积极休息方式,已经超越了简单的体育锻炼的意义.在大课间活动中教师既是激发学生参与大课间的催化剂、大课间有效开展的调节剂、确保大课间活动安全的保护剂,同时大课间也是滋养教师身心健康的营养剂、优化师生关系的滋润剂.因此,大课间需要教师参与,教师同样享受大课间.  相似文献   

流动do音的首调唱名识记法     

袁秀华 《内蒙古教育》1998,(2)

一、背会歌谣学调号这首歌谣是我根据由浅入深、循序渐进的原则,既使低年级学生易学、易记。又可灵活掌握各种流动do音的唱名位置编成的,内容简单又易懂。如：学前班要求只背会前七句;一、二年要求背会全部歌谣的十六句,并且开始在五线谱上标出各种调号的唱名位置,反复背,反复练习写,把七种调记牢,记熟练。为三、四年级的内容打下良好的基础。歌谣是：五线谱,五条线,要从下面向上看;第一线,第二线,第三、第四、第五线。第一间,第二间,还有第三、第四间;高音谱号写左边。三个降号第一线,一个降号第一间;一个升号第二线,三…  相似文献