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众所周知,运动心理学已经成为体育教学和运动训练的科学依据之一。八十年代,我国运动心理学界的学术活动相当活跃,研究人员为传播、推广运动心理学做了许多工作,并结合我国运动训练实践作了不少新的探索,促进了我国运动心理学研究的发展。 相似文献
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“互联网+”时代,在线音乐服务迎来了重要的转型期,在面临巨大发展机遇的同时,也面临着巨大的现实挑战,包括产业格局失衡、版权制度欠缺和原创内容匮乏等,一定程度地制约了在线音乐服务的健康发展.因此,我们有必要认清在线音乐服务现状,针对在线音乐服务发展的现实困境,探寻其未来的创新路径和发展趋势. 相似文献
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早期干预可以防止听力障碍儿童人格的异常发展,帮助消除或减轻障碍程度,为他们接受教育和职业训练打下基础,为他们平等充分地参与社会铺平道路。然而,由于诸多因素,我国农村聋儿在学龄前这段关键时期的言语听力康复教育基本处于空白状态。本文通过访谈调查对农村聋儿早期康复教育进行了分析研究,并从农村的经济、文化、观念比较落后这一现实状况出发,提出了如何通过家庭干预模式来开展农村聋儿早期康复教育工作的建议。 相似文献
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本研究主要采用临床谈话式问卷调查法,考查304名幼儿的需要发展,结果表明:1.幼儿需要的结构具有系统性、整体性;2.幼儿的优势需要是不断发展变化的动态结构;3.幼儿需要的发展具有集约性、扩散性和不同步性;4.五岁是幼儿生物需要向社会性需要、精神需要转化的关键期。 相似文献
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电视作为现代化的信息传播媒介已经进入到人们生活的各个领域。看电视已成为人们生活中必不可少的一种娱乐、学习的方式。在教育界,自十九世纪末出现了电化教学的萌芽,现在电视已成为世界各国进行教育活动的一种重要手段。电视也进入了幼儿教育领域,对儿童来说电视更具有强大的吸引力。幼儿期心理过程的各个方面都带有不随意性,容易为新异刺激所吸引,思维活动带有具体形象的特点。恰好电视正适合这些特点。电视画面生动形象,不受空间限制,可以看到世界各个角落的事物。特别是彩色电视,画面五彩滨纷,荧屏颜色的变化,画面的不断组合,可以在声音、光线、色彩、形象等各个方面使幼儿通过视听等各种感官具体形象地获得对事物的认识。幼儿喜欢看电视,无疑电视教育会对幼儿的发展产生不可低估的作用。 相似文献
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听觉障碍儿童沟通方法评介 总被引：2，自引：3，他引：2
听觉障碍儿童沟通方法研究是聋教育的核心问题,一百多年来围绕该问题的争论一直没有停止过.各种方法应运而生,为听觉障碍儿童的发展提供了条件和工具.本文对作为主要的沟通方法的手语法、口语法、综合沟通法进行了剖析,从方法的产生、发展到面临的挑战做了客观的介绍,并对各种方法加以评价. 相似文献
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袁茵 《时事(时事报告高中版)》2003,(3)
青少年时期是一个人世界观、人生观和价值观形成的关键时期。而许多调查显示,鬼神迷信、伪科学、新有神论目前在不少中学生中很有市场。在校园中,戴护身符、看手相者有之;“抓阉”做选择题者有之;热衷于电脑算命、星座预测者有之;相信特异功能、神秘数字者有之。还有些同 相似文献
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听觉障碍学生阅读训练模式评介 总被引：2，自引：1，他引：2
阅读训练是听觉障碍学生教育的重点内容 ,历来受到关注。本文介绍了要素式的阅读控制模式、强调环境作用的全语言阅读模式和关注个体特点的阅读互动补偿模式 ,并对三种模式进行了评介对比。结果发现三种模式各有优势 ,但以阅读互动补偿模式最为理想 相似文献
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三例孤独症儿童学习适应特点的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文选取就读于启智学校的三例孤独症儿童作为研究对象,试图通过１６ 周的课堂观察发现其学习适应的特点,并为孤独症儿童的教育提出建议。观察结果表明,孤独症儿童在校学习中较弱智儿童波动,大多数活动需要提醒和适当帮助;课堂学习不良适应表现明显,发生次数多,持续时间长;与弱智儿童共同学习是可行的安置措施。为此,应根据孤独症儿童的特点,制定个别化教育计划,创造宽松的环境,促进孤独症儿童的发展 相似文献
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本文通过对小学言语障碍儿童教育现状的调查发现,我国对言语障碍儿童的研究和教育不够重视,存在着诊断不利、师资短缺、教育训练不足并带有盲目性等问题。建议在教师中普及言语障碍方面的知识;介绍常用的教育方法;制定对言语障碍儿童的评价标准,满足言语障碍儿童的特殊需要 相似文献