美国大学生事务管理的特点     

裴学梅  胡叶青 《高校辅导员学刊》2011,3(2):93-95

从美国大学生事务管理历史发展、结构模式、主要职责、目的以及专业化发展等方面,介绍和分析美国学生事务管理工作的法制化和规范化、系统化和专业化、人性化和自主化等特点,指出学生事务管理工作的主要职责是以学生的全面发展为最终目的,促进学生的学习和发展,提高学生的管理工作效能,强化服务意识。  相似文献   

高中英语课堂互动模式和教师话语抽样研究     

裴学梅  李敏 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(5):591-595

就高中英语课堂互动的模式和教师话语两个方面对分层随机抽取的十名高中英语教师展开了课堂现场观察研究,结果显示高中英语课堂互动模式主要为启发反馈跟踪(IRF)模式,互动频繁,且成功率高。教师常用问题启动交互,采用意义协商、及时反馈、元语言和体态语等来维护和平衡交互。但互动内容多为语言操练,缺乏真正意义的语言交际,不利于语言的学习和习得。  相似文献   

从《Listen to This》看影响英语听力任务完成的因素     

裴学梅 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2000,28(3):444-447

为有效地挖掘英语听力教学的潜能,充分发挥听力教材在教学中的作用,从输入的语言和活动两方面对影响听力任务完成的因素进行探讨和研究。  相似文献   

文化图式理论视角下理工科专业大学英语教育的发展路径     

朱亚玲  裴学梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):264-265

通过研究调查和结果分析表明,目前理工科专业的大学英语教育形式不容乐观,存在着很多尚待解决的矛盾和问题.本研究在大概了解理工科专业的英语学习状况的基础上,以优化大学英语教育和切实推行素质教育为目标,运用文化图式理论针对理工科专业的具体特点尝试性的提出缓解问题的建议和措施.  相似文献   

重铸式反馈研究述评     

郭燕  裴学梅 《安阳工学院学报》2016,(3):107-110

重铸是二语习得领域尤其是课堂教学中使用频率最高的一种反馈形式.本文回顾分析了2005年至2014年近10年来发表于国内学报与核心期刊上有关重铸式反馈的研究成果.分析结果发现,目前国内学界在重铸问题上仍存在很大争议.争议主要包括:重铸的定义;影响重铸的有效性因素;重铸是隐性反馈还是显性反馈三大类.本文在此基础上指出10年来有关重铸的实证性研究的不足,旨在为今后有关重铸方面的研究提出建议.  相似文献   

微格外语教学十项技能训练     

胡亚宾  裴学梅 《巢湖学院学报》2003,5(3):116-118

自八十年代中期引入我国的微格教学 ,在师范生和在职教师的培训中正发挥着重要的作用 ,但微格教学的推广速度和向纵深发展的深度是缓慢的 ,其中一个重要原因就是软件发展跟不上。现有的微格教程和微格教学示范录像 ,二者在内容上都无学科分界线 ,培训对像大多为小学教师 ,因此 ,根据各学科的特点和不同规格人才的培养目标开发相关软件已成为微格教学的当务之急 ,而微格技能的分解又占有重要的位置。外语教学有其复杂的内在规律 ,它不仅受教学目的、任务和内容所制约 ,而且还受教学环境、资源、学生的学习心理和教师的主导作用等教育因素的制…  相似文献