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该文在对动机概念做出定义的基础上,以国内今十年外语核心期刊上关于英语学习动机的研究为材料,分析了其研究内容、研究对象及研究方法的特点,并进一步总结了上述研究结果对教育的启示意义及研究的特点与不足。 相似文献
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杜郎口教学模式即独特的“三三六”自主学习高效课堂模式,目前主要应用于初、高中课堂之中。结合杜郎口教学模式的特点及理论基础之后发现其同样适用于大学公共英语课堂。研究就三个方面展开：大学公共英语课堂实施杜郎口教学模式的可行性;大学公共英语课堂实施杜郎口模式的做法;杜郎口教学模式实施过程中需要注意的问题及解决建议。 相似文献
3.
论CAI英语教学软件的评价标准 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以软件的设计、编程、计算机能力的运用以及教学内容呈现这四个方面来探讨ＣＡＩ英语教学软件的评价标准。 相似文献
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我国观有的微格教学技能分类无学科分界，对各学科的教学技能进行分解是开展微格教学的关键，本文尝试根据英语教学规律，教学原则和行为方式，将英语教学分解为十项技能，这些技能便于提供示范，可操作性强，反馈及时，方便师生作客观的观察和评价，易于受训者在较短时间里系统地练习，掌握外语教学的主要技能。 相似文献
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论多媒体课件中素材的选取原则 总被引：3，自引：0，他引：3
目前许多自制的多媒体课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体素材的内容选择不当。本文阐述了多媒体课件制作过程中媒体素材选择的原则、要求及为满足这些要求的一些建议。 相似文献
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随着科学技术的发展和课程标准的不断改革,多媒体技术已经被普遍应用于社会的各个领域,特别是改变了传统单一的教学模式,给教学实践提供了全新的教学理念和方法。与此同时,任务型语言教学法的提出和发展将语言运用的基本原理转化为具有实际意义的任务型课堂教学活动。本文拟对多媒体辅助下的任务型教学在听力教学中的应用进行研究、分析,指出在英语教学中的优势和问题,并对如何实施任务型听力教学进行了具体阐述。 相似文献
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裴学梅 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):80-83,117
对48名具有不同认知风格的英语专业学生提供两种不同的超文本网页结构来调查信息细化和内容综览图对学习绩效的影响。结果显示提供恰当的、不同程度的细化信息能促进不同认知风格者的学习。虽然分析型学习者在综览图环境下学习效果稍差一些,但综览图对学习效果没有太大影响。结果表明针对学习者不同的认知风格设计不同的学习环境很有必要。 相似文献
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创设CAI软件友好界面的若干原则 总被引：3，自引：0，他引：3
CAI软件要最大限度地发挥其功效并获得全面成功,必须拥有优良的用户界面。良好的用户界面是评估软件成功与否的重要条件之一。在人机界面设计制作过程中,需遵循针对性、教学性、简洁性、可靠性、可控性、一致性、灵活性、容错性和艺术性这几项原则。 相似文献
10.
就高中英语课堂互动的模式和教师话语两个方面对分层随机抽取的十名高中英语教师展开了课堂现场观察研究,结果显示高中英语课堂互动模式主要为启发反馈跟踪(IRF)模式,互动频繁,且成功率高。教师常用问题启动交互,采用意义协商、及时反馈、元语言和体态语等来维护和平衡交互。但互动内容多为语言操练,缺乏真正意义的语言交际,不利于语言的学习和习得。 相似文献