对初中学生物理能力检测的一些尝试     

章镇  许瑞珍  许超英 《物理教师》1989,(1)

苏霍姆林斯基说:“教学的特殊目的,就是发展智力,培养聪明人”。当前关于如何开发智力,训练和培养学生的各方面能力的事。已成为广大教育工作者潜心研究的问题了。我们除了对传统的教学方法进行系统的改革以利培养学生的能力外,还利用课外学科活动的时间,以“物理竞赛”的形式在初二物理教改班逐章进行智力检测。下面就谈谈我们在初二上学期教学中的一些具体做法和体会。  相似文献   

多维互动合作学习     

许慧心 《福建教学研究》2004,(12):23-23

语文新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课堂上的“合作”，主要是师生、生生之间的信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。合作既是教学过程中人际关系的反映，又是一种实践活动的形式。  相似文献   

词尾“自”“复”三说——兼奉姚振武先生     

蒋宗许 《绵阳师范学院学报》1997,(3)

一、文章的由来关于中古以降的“自”和“复”,当代许多著名学者均有精辟的见解,“不约而同”地认为它们确乎常作词尾.笔者不佞,受有关论说的启发,前后写了几篇讨论“自”“复”的文章.由于笃信此说不诬,不免在引例上有些出入.后来,姚振武先生撰文多有匡正,笔者是万分心感的.不过,窃以姚先生的立论稍嫌未允,于是又写了《再说词尾“自”和“复”》.没料到,由于拙文方法的“唯一”,且“偏离了正确的理论和方法”;结果不仅“离事实有多远”,而且令姚先生“奇怪”“惊讶”不能已已.我辈凡劣,学殖无根,能有高明指拨本是求之不得的事,原应颔而息之.但想到拙文竟引起别人的不安,因而又鼓起“文责自负”的勇气.写下这篇但愿没偏离正确的理论和方法的东西,如它能多少冰释姚先生的“奇怪”和“惊讶”,笔者就欢抃无似了.  相似文献   

开放性:研究生教育追求卓越的重要选择     

许迈进  张子法  刘莉 《教育发展研究》2004,24(6):25-27

以建设世界一流大学为己任的我国第一批研究型大学,在稳定本科生招生规模、保证本科生培养质量的基础上,应切实转变教育思想和教育观念,努力创造条件,积极扩大研究生招生培养规模,积极稳妥地推进研究生教育模式和培养方式的改革,为国家培养适应新世纪需要的真正的“高层次创造性人才”。研究生教育追求卓越,需要一种开放性的研究生教育模式熏本文试对此作一粗浅的阐述。一、人才观念、人才结构的开放性当前社会对人才的需求无疑是多层次、多类型的。而适应社会对“高层次创造性人才”的需求,相应要求研究生教育逐步由单一培养教学科研型高层…  相似文献   

想象要合乎情理     

姚亚平  李逸之 《良师》2003,(10)

同学们写想象作文，最怕的是思路受阻，想象不大胆，当然也不能太脱离生活真实。怎样让想象的内容符合事物的自身特点和发展规律，合乎情理，是写好这类作文的关键。要使想象合乎情理，至少应做到以下几点：一是想象要依托一定的背景。现代科技的飞速发展，为同学们的想象提供了广阔的思维空间。但无论是把自己放到远古时代，还是置身于现实社会，都要注意所想象的内容应符合当时的背景。比如，有位同学的习作文题是《假如我是康熙》，文中写道：康熙是清朝的明君，可我会比他做得更好。假如我是康熙，我会让所有的百姓过上幸福的好日子，让…  相似文献   

农业中学如何为农业生产服务     

许耀祖 《江苏教育》1962,(24)

农业中学的教学工作怎样才能真正做到坚持为农业生产服务呢?最近无锡县全体农业中学教师,利用秋忙假期的集中学习,遵照党的八届十中全会公报中提出的指示精神,进行了讨论和研究,对于下面几个问题取得了一致的认识。  相似文献   

艺术地"指瑕"     

程立海  许织云 《中小学心理健康教育》2007,(11):1

"指瑕"是需要技巧和艺术的. 据说,1923年,约翰·卡尔文·柯立芝登上美国总统宝座后,聘用了一位漂亮可人的女秘书,但她过于注重修饰装扮,工作时经常出错.  相似文献   

桃园煤矿矿井充水条件及充水水源识别     

桂和荣  许光泉  宋晓梅 《淮南职业技术学院学报》2003,3(4):85-86,17

在分析桃园煤矿地层及构造条件基础上，详细阐述了井田的含水层系统的水文地质特征，明确了松散层第四含水层、煤系地层的砂岩裂隙含水层以及底板灰岩含水层为本井田的主要充水水源，从而提出了利用SO4^2-、Cl^-关系和Piper三线图两种方法识别水源，并对断层通道、裂隙通道、岩溶通道的突水机制进行了分析。  相似文献   

大班幼儿日记画活动指导     

许心心 《早期教育》2007,(5):6-7

日记画是意愿画的一种形式，指幼儿在成人有目的、有计划地指导下，将自己一天中所经历的最感兴趣的事在画面上表现的一种绘画形式。日记画强调让幼儿自由自主地作画，因此它对发展幼儿的想象力、记忆力、创造力以及艺术表现力具有独特的作用。  相似文献   

怎样正確认識反动派?     

许征帆 《教学与研究》1960,(10)

我国第三次国內革命战爭时期,是新民主主义革命阶段中革命力量和反革命力量决战的时期。那时,阶級斗爭空前的尖銳复杂:美帝国主义一面摆出“和事佬”的面孔,一面干着“借刀杀人”的勾当;国民党反动派一面要“假和平”的花招,一面在其主子的撑腰下打起“真內战”。因此,打打停停,停停打打,边打边談,边談边打,由小打轉化为大打,由局部地打轉化为全面地打,由暫时地打轉化为長期地打,成为当时敌我斗爭的主要特点之一。在这种情况下,怎样正确認識反动派?  相似文献