中学化学教学中创新能力的培养     

谢海流 《湖南科技学院学报》2004,2(1):150-151

文章从八个方面综述了中学化学教学应如何实施创新教育,并提出了几种培养学生创新能力的方法.  相似文献   

校园旋律(二)     

黄持一  张长松  华也  谢秀明  李道一  林梦  陶婉迪 《中小学音乐教育》2004,(2)

~~校园旋律(二)@黄持一 @张长松 @华也 @谢秀明 @李道一 @林梦 @陶婉迪  相似文献   

魔鬼星期五     

谢锦程 《作文大王》2007,(2):59-60

  相似文献   

企业报人也要多写现场新闻     

谢忘媛 《传媒观察》1992,(2)

多写现场新闻,在新闻界已开始形成风气。企业报该不该提倡呢?有人说,现场短新闻好是好,只是不易写。笔者以为,倘能充分发挥好自己的优势,企业报人也可以采写出高质量的作品来。譬如,现场短新闻要求作者人到现场,通过耳闻目睹,迅速及时地将新闻现场发生的一  相似文献   

“新闻淡季”小议     

谢鼎新 《新闻实践》1992,(9)

一位晚报总编最近看大样时,常常为自己的报纸缺少有影响有分量的报道而摇头感叹。这是因为每到7、8、9三个月,便“进入新闻淡季”。其集中表现是稿源不足,无论是稿件的质量,还是数量,都比其它月份明显减少。究其原因不外是这三个月为高温季节,一些记者、通讯员有怕苦怕累怕热的思想,采访不深入,自然也就写不出什么好的稿件来,有的新闻线索则干脆放弃,这样一来版面上代之的是相当一部分内容、写作都较平淡的报道。其实新闻与商品销售是不同的,本不该有什么“新闻淡季”。商品销售由于消费趣味转移,季节  相似文献   

粤东高校篮球运动员赛前焦虑与场上表现的相关研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄建文  许实德  陈树悦  郑淦标 《广州体育学院学报》2002,22(3):44-45

本通过对粤东高校男子篮球赛中8支球队运动员赛前焦虑情绪和比赛中表现的测试评价，结果表明：运动员赛前状态焦虑情绪与场上技术发挥、特一状焦虑与投篮命中关系密切，过高焦虑(或状态焦虑)对技术发挥和成绩不利，与整体实力、场上配合、紧张的关系不密切。建议平时要加强对运动员的心理训练才能取得好成绩。  相似文献   

邮市絮语     

谢元宏 《中国集邮》2001,(12):28-28

根据对8月行情趋势的分析，可以得出“强势徘徊，希望不远”的结论。因为市场底部构筑十分坚实，反弹条件早已具备，加之大事、喜事接二连三，又到了秋风送爽、丹桂飘香的收获季节。多条理由表明9月的行情应该向好，起码会好过8月。但事与愿违．大盘不但没有丝毫上行，连横盘维持也艰难，使9月成为4月反弹后杀伤力最大的回调盘跌月。看着行情向着自己预期的方向快速背道而驰，一些邮评人大跌眼镜，十分尴尬。  相似文献   

运动应激性溃疡及其机制的实验研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

赵敬国  李建文  王茂叶  丁萌 《山东体育科技》2003,25(4):22-26

研究目的:探讨运动应激性胃溃疡的病理生理特点及其机制。材料和方法:健康雌性SD大鼠为实验材料,研究了大鼠运动应激性胃溃疡模型的建立,力竭性运动所致应激性胃溃疡的产生规律、表现形式及特点,运动应激性胃溃疡的产生机制。结果:①游泳组动物运动时间(167.1±63.33min)显著长于跑台跑组(40.71±30.34min)(P<0.05),胃溃疡分数显著升高(游泳组13.8±11.89;跑台跑组5.67±6.896)(P<0.05)。②力竭性游泳运动所致的运动应激性胃粘膜损伤,呈点状或条索状的出血或溃烂,多位于粘膜的皱褶处,且大多与胃的纵轴平行;扫描电镜显示胃粘膜细胞破坏严重,形成空泡状或碎片状。③大鼠力竭性游泳运动前后不同时间内胃粘膜损伤的分数分别为:运动前为0;后即刻为15.22±10.58;30分钟为15.75±4.35;后3小进为12.2±7.26;后24小时为0;后100小时为0。腹腔注射盐酸肾上腺素0.3ml(1mg/ml)前、后30分、3小时胃粘膜损伤分数分别为:0,20±5.26,20±6.32。也呈点状或条状出血或溃烂。④对照组大鼠胃组织内一氧化氮含量及一氧化氮合酶的活性分别为10.68±4.31μmol/gprotein和6.02±1.09U/mgprotein;实验组分别为17.79±9.24μmol/gprotein(P<0.05)和9.13±3.63U/mgprotein(P<0.05)。⑤力竭性游泳运动后即刻胃组织中的钙含量(898±153  相似文献   

障碍大学生社会化的原因     

徐丽桂  沈秋林  谢晓青 《江苏高教》2000,(3)

大学生社会化的主要障碍表现在以下方面:从障碍的类型看,一是迟滞型。即大学生在社会化的进程中出现了停滞状态,生理年龄增长了,心理年龄却没有相应增长。其言谈举止、行为方式和思想方法仍表现为“学生腔”,与社会所期待的大学生社会角色要求不相符,不是显得天真幼稚,就是表现为困惑彷徨,不知所措。二是假成熟。三是逆向型,也可称为变态型。如大学生的违法犯罪与心理疾病都属此类。从障碍的方面看:一是人生观偏离。二是道德失范。三是能力水平不适应。大学生是“作为人类科学文化的重要继承者和传播者,作为先进科学技术的重要操作者和开拓…  相似文献   

加强文体感的训练——从近年高考作文再谈中学作文教学     

莫非  谢会昌 《六盘水师范高等专科学校学报》1992,(3)

在《展开想象的翅膀》一文里,我们从近三年高考作文中,已经指出考核的共同主要内容——想象,并分析考生想象力薄弱的情况、原因,加强想象能力培养的必要性、重要性及一些方法。在此,我们还拟就评卷中发现的另一普遍存在的问题——缺少对文体语言要求的应有感受能力,不知应该运用怎样恰当的语言表达,谈谈我们的看法。  相似文献