构建高校产学研新的运行机制   总被引：11，自引：0，他引：11  

谢开勇 《软科学》2002,16(1):82-84

由于现行高校产学研运行机制存在着一些无法克服的矛盾,建立高校产学研新的运行机制就显得非常必要。该机制是组建产学研产业公司,公司由政府相关部门、高校、企业、个人以参股的形式组成;按照现代企业制度,实行事业管理、企业运作;具有协调分歧、充分体现产学研真实内涵、保障产学研各方利益和提高合作效益与成功率等方面的意义和作用。  相似文献   

认知偏差及对战略决策的影响     

谢开勇  邹梅  裴飞云 《科技管理研究》2008,28(12)

认知偏差是人们普遍存在的认知心理现象。企业决策者认知偏差的大小直接影响着战略决策行为及决策实施效果。通过对认知偏差的心理理论分析,从场独立性和场依存性角度归类,结合企业现实情况,归纳出这两类认知偏差的主要表现形式及其对战略决策所产生的影响。  相似文献   

国外高校产学研合作模式分析   总被引：39，自引：1，他引：39  

谢开勇 《中国科技论坛》2004,(1):119-122

产学研合作教育是世界高等教育共同关注的热点问题。本文以美国、德国、加拿大、日本为范例，通过分析，大致归纳出这些国家高校实施产学研合作教育模式的特点，同时，就我国高校实施产学研合作教育提出建议。  相似文献   

拔尖创新本科人才胜任特征模型构建——基于我国5所高校的实证分析     

李维春  谢开勇  何承源 《教学研究(河北)》2014,(6)

遵循社会科学的实证研究方法,运用文献分析、关键事件访谈和专家访谈等获取拔尖创新本科人才特质,进而设计拔尖创新本科人才胜任力调查量表,以我国5所高校为例进行实证分析。基于此,运用探索性因素分析,构建了由26个胜任特征项目构成学习心理、现实基本能力、现实核心能力、潜在核心能力、自我效能五大胜任力维度的拔尖创新本科人才胜任力模型。该模型具有较好的信度和效度,为高校拔尖创新本科人才选拔、培养和评价工作提供决策参考。  相似文献   

泰罗制：伟大的心理革命     

谢开勇 《成都师专学报》2007,26(3):65-68

自20世纪初泰罗创建了科学管理理论以来，引发了管理理论界和工商业界对泰罗制的不断研究与实践。在此过程中，人们的认识与实践自觉或不自觉地偏离了泰罗制的宗旨而产生种种疑惑。本文通过重温泰罗制，认为学习实践泰罗制，不能局限于它的技术、方法或标准，应深刻理解和学习它对待管理的科学思想、科学态度、科学精神。  相似文献   

科学规范　求新务实地做好培养方案的修订工作     

谢开勇 《学位与研究生教育》1999,(5):26-29

培养方案是研究生教育的“蓝图”,方案修订得好坏直接影响到研究生培养质量的高低。为此,在修订过程中,必须有相应的修订原则作指导,根据新学科、专业目录的内涵,结合培养工作实际,提出了修订工作应坚持科学性、规范性、突出“新”字和务实性的四条原则  相似文献   

关于因材施教的断想——兼谈因材施教的内涵与外延   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢开勇 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)

当前因材施教存在的主要问题有：理解偏颇,人为地缩小因材施教内涵;形式僵化雷同;实效性较差。造成的原因是其单向性、包办性、静态性和狭隘性。正确实施因材施教,一是要让学生参与教学全过程,在教学中充分体现学生的自主性和主体性,二是要进行动态的因材施教,三是要重视学生心理素质,四是要“己”“彼”结合,双向问诊  相似文献