全文获取类型
| 收费全文 | 3888篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 2916篇 |
| 科学研究 | 390篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 150篇 |
| 综合类 | 93篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 359篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 54篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 33篇 |
| 2019年 | 55篇 |
| 2018年 | 42篇 |
| 2017年 | 18篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 80篇 |
| 2014年 | 251篇 |
| 2013年 | 191篇 |
| 2012年 | 230篇 |
| 2011年 | 249篇 |
| 2010年 | 246篇 |
| 2009年 | 249篇 |
| 2008年 | 243篇 |
| 2007年 | 244篇 |
| 2006年 | 226篇 |
| 2005年 | 179篇 |
| 2004年 | 179篇 |
| 2003年 | 152篇 |
| 2002年 | 161篇 |
| 2001年 | 115篇 |
| 2000年 | 110篇 |
| 1999年 | 67篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 44篇 |
| 1995年 | 42篇 |
| 1994年 | 52篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 43篇 |
| 1991年 | 26篇 |
| 1990年 | 25篇 |
| 1989年 | 24篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1982年 | 9篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1959年 | 3篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有3935条查询结果，搜索用时 31 毫秒
991.
本研究通过对A市4所幼儿园9名骨干教师进行深入访谈,试图找出影响幼儿园骨干教师专业成长的一些主要因素,探寻骨干教师成长的特点,为幼儿园教师的专业成长提供借鉴。 相似文献
992.
他很忙。行走,是他的人生姿态。他常常带领一批教师,辗转于全国各地,传播课程改革与思维创新的火种;他常常在各地名校的报告厅里侃侃而谈,谈教育的忧思,话教育的理想……忙碌不仅以动态呈现,更多时候是一种静态的表达——他常常以全国中学校长培训中心兼职教授的身份在华师大美丽的校园里徜徉,在那醇厚的学术氛围里对话; 相似文献
993.
在平时教学中,课后练习常常是可有可无的尾声,布置学生回家写写．或是当堂喊几个人回答一下,也就完事了,这无疑是对课后练习价值的漠视和浪费。实际上,这些练习都是教材编者认为学习本文（单元）应把握的重点难点,或是通过学习应达到的一个目标。从现行的小学语文教材来看,课后练习可分为技能型的,如写字、抄写词语等; 相似文献
994.
995.
本文根据笔者在教学中的经验,介绍了制作动物多媒体课件的常用辅助软件及其使用方法. 相似文献
996.
997.
谢德伟 《唐山师范学院学报》2010,32(6):101-102
自首是我国刑法确立的一项重要刑罚量刑制度,在司法实践中,应结合特定情形,探讨自首的认定问题,克服在内容理解和适用方面产生的分歧,充分发挥其打击犯罪的作用。 相似文献
998.
刘龙珍 《通化师范学院学报》2010,31(2):9-10
文中首先引入MV-代数的滤子的概念,并把粗糙集理论中上、下近似的概念应用于MV-代数,引入了MV-代数的上、下粗糙滤子的概念。最后讨论了MV-代数的粗糙滤子的相关性质． 相似文献
999.
以专业共同体促进教师专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
生态变革取向的教师专业发展观超越了只从教师个体层面探讨教师专业发展的单一视角,注重从文化、组织或制度的层面研究教师的专业发展,提出建构教师专业共同体。本文以教师专业共同体理论为基础,分析教师的专业成长对专业共同体的诉求,立足于建立教师专业共同体的四大基石,阐述如何促进和支持教师专业共同体的成长。 相似文献
1000.
高校网络教育资源共建共享机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育资源是数字化校园建设的核心内容,是高校开展信息化教学的前提和基础。本文在分析目前高校网络教育资源共享建设中存在问题的基础上,从建立网络教育资源管理部门和协调机构、资源建设开发与利用的规范管理、完善激励与保障机制等方面来探讨高校网络教育信息资源共建共享机制。 相似文献