首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   32篇
  免费   0篇
教育   22篇
科学研究   5篇
综合类   3篇
信息传播   2篇
  2023年   2篇
  2022年   3篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2011年   4篇
  2009年   5篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   4篇
  2003年   1篇
  2000年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有32条查询结果,搜索用时 671 毫秒
11.
公共图书馆评估标准应能够衡量图书馆是否实现,或在多大程度上实现了其目标——满足读者的各种需求。对比我国历次省级公共图书馆评估标准部分指标的变化,分析进步与不足,并揭示出我国省级公共图书馆工作重心的变化。通过对照我国第五次省级公共图书馆评估标准与国际标准《信息与文献——图书馆绩效指标》(ISO 11620:2008)中部分指标的异同,文章提出引入绩效评估指标的相关建议。表3。参考文献26。  相似文献   
12.
关于现阶段人民币自由兑换问题的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
经济全球化的内涵是贸易自由化、生产和消费跨国化、货币一体化。货币自由兑换既可以在固定汇率制度下自由兑换,也可以在浮动汇率制度下自由兑换。本就货币自由兑换几个问题进行初步探讨。  相似文献   
13.
随着互联网的发展和图像应用范围的不断扩大,对图像的处理提出了新的要求,即不但识别图像要准确无误,还要在处理的时间上达到实时的效果.本系统运用离散整数小波变换技术,结合高性能数字信号处理器DSP和大规模现场可编程门阵列(FPGA),实现提升方法的整数小波变换和关于Mallat算法的小波变换,并在图像的处理方面取得了较好试验效果.  相似文献   
14.
面对教师计算机维护水平普遍不理想的现状,作者通过对本校教师计算机维护能力的调查,阐述了对教师开展计算机维护培训的具体目标,并对培训内容和培训实施的措施进行了详细描述.  相似文献   
15.
教者与教育者,既有区别又有联系。教者与受教者相对应,共同建构的是教学活动,教育者与受教育者相对应,共同建构的是教育活动。教者并不必然是教育者,而教育者却一定是教者,因为教学并不必然是教育,而教育却根本离不开教学。一教师是职业化的教者,是学校教育领域教育者的现实承担者,教师教育完成的任务实际上有两个,一个是教师培训,另一个是教育者培育。  相似文献   
16.
<正>近年来,应用软件国产自主可控发展趋势愈发明显,涌现出大量国产计算机和通信类产品,广泛应用到党政机关和企事业单位。在国产升级替换的过程中,国产操作系统、Windows和Linux等多种操作系统将在未来一段时期内共存。为满足国产化适配的需求,国产化跨平台软件的研制备受关注。同时,为适应市场对各种应用场景的需求,产品不断演进和发展,衍生出嵌入式、  相似文献   
17.
对加强石油工程监督培训工作重要性的认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
启动勘探开发工程监督工作,对于把好勘探开发工程质量关、严格控制投资、有效降低成本和建立现代企业制度十分重要。中石化监督人员综合素质的高低,直接关系着工程监督的效果。因此,加强石油工程监督培训工作是非常重要的。  相似文献   
18.
素质是指人经过多方面、多层次的学习修养所达到的程度,即德、才、识、体等方面的综合表现。专业素质即某一方面的专长、特长。岗位素质即从事本岗位工作的适应能力。获得素质是动态的,每个人都以自己的素质项和素质类为起点,在原有的基础上继续学习,刻苦修养,从而为不断提高自己的素质品位和素质项目。  相似文献   
19.
面对教师计算机维护水平普遍不理想的现状,作者通过对本校教师计算机维护能力的调查,阐述了对教师开展计算机维护培训的具体目标,并对培训内容和培训实施的措施进行了详细描述。  相似文献   
20.
人们对教育哲学的理解非常丰富.严格意义上的教育哲学追求以哲学思维把握教育和教育知识的基本问题,以期寻求根本的回答.教育哲学的研究范围涵盖教育、教育者和教育学.从教育原罪到教育精神、从教育情感到教育思维、从教育学的范围到教育学的变革,都反映了事物的发展有着内在的联系.作为一门哲学学科,教育哲学同样离不开沉思和反思.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号