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21.
赵琨 《山东教育》2011,(3):53-53
现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用。数学建模的问题很多,涉及生活中的各个方面。在确定数学建模的题目时,要考虑小学生的实际能力和知识经验。选取那些适合小学生的、能调动学生积极性的题目。在具体的教学实践中.我们可以从以下几个角度来选题。  相似文献   
22.
赵琨 《山东教育》2011,(34):40-41
数学课程标准(实验稿)的"前言"阐述:"……让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和  相似文献   
23.
学习效能感是影响学业成就的核心因素,它不仅关系到个体的学业选择、学习的努力程度和坚持性,还与他们的生理健康、未来发展息息相关。长期以来,国内有关学习效能感的相关研究多以零散、单一性研究为主,缺乏关于影响因素的整合性研究。学习效能感的相关影响因素包括内部因素和外部因素两个方面。内部因素有个体学习成败经验、归因方式、学习策略、目标设置、生理反应和情绪状态;外部因素则有家庭因素和学校因素等。应积极探讨学习效能感与主要相关因素的关系,寻求提高学习效能感的途径和方法,为指导当前教育工作者提升教学质量提供依据。  相似文献   
24.
赵琨  邵瑞 《山东教育》2010,(11):46-46
“数学使人聪慧”,教数学更需要智慧,而教数学的智慧不仅仅体现在课堂上,还体现在课外的点点滴滴上。只要我们做到处处有心,处处就有学问。  相似文献   
25.
赵琨 《图书馆学刊》2014,(12):32-35
指出了中文实体电子资源编目在当今信息化环境下面临的挑战,调查了读者对目前编目工作的反馈情况,并针对反馈问题从编目深度、一线沟通、软硬件建设和读者培训4个方面提出了建议,以期进一步完善编目工作,更好地实现中文实体电子资源在读者之间的交流与共享。  相似文献   
26.
养成良好的阅读习惯,纠正阅读中的心理偏差,不仅仅是语文学习的必需,也是生存的必需.初中学生阅读心理中的偏差主要表现在阅读的功利性过强或过弱、阅读兴趣盲目随意、阅读学习中的逆反心理等.纠正初中学生阅读中的心理偏差,要训练学生养成积极向上的阅读心理、培养高尚理性的阅读兴趣、掌握良好高效的阅读技能,同时在阏读学习中还要对学生的逆反心理进行矫正与引导.  相似文献   
27.
伴随着新课程的启动和实施,作为课改的前沿阵地,高中政治课教学出现了很多新的突破。但在新课程的实践过程中,如何更好地开展课堂教学仍然是我们必须讨论的重要问题。本文仅就当前高中政治教学中普遍存在的三方面问题进行分析,并提出可行性建议。  相似文献   
28.
界定了科技中介和科技产业集聚的概念和范围,建立描述性模型来分析两系统互动机理,并以一个理想互动关系模式为模板,采用控制理论方法,建立动态优化调节模型,以此提出互动发展的目标和实现目标的对策建议。  相似文献   
29.
赵琨  隋映辉 《科技管理研究》2007,27(11):250-254
文章在对相关理论和实际情况进行研究的基础上,运用综合评价和统计学方法,设计集成了一套测算科技中介与科技产业集聚互动程度及定位关键互动因素的方法,为科技经济发展战略的提出提供客观依据。  相似文献   
30.
第一部分:1.同学们,请看屏幕:(请一位同学给大家读一读)玩具厂的工人师傅要制作一批儿童玩具,需要把一段圆木锯成五段。想一想,需要锯几次?[评析]仅仅几个字,便使学生感到“奇”和“疑”。一个崭新的生活情景,给学生带来了求知的欲望和创造的乐趣。根据这段文字,你能提出什么问题?请同学们把问题记录下来,然后先在小组里讨论讨论,如果解决不了,待会儿咱们全班一块动脑筋来解决,开始吧!(全班分小组讨论)[评析]阅读后,小组合作研究,一些问题解决了,一些问题还在迷惑着。把尚未解决的问题记录下来,提供给全班讨论。2.哪个小组还有问题?请你们组…  相似文献   
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