河内记忆(上)     

中清  博洋 《出国与就业》2008,(8):49-55

说起越南,大家都不陌生,但无论是对越南边境还是首都河内,其实对我来讲仍然是个神秘的地方,这个神秘是因为我从来没有机会亲自到这片土地走一走,了解一下这个国家。我从小就知道,越南是我们同志加兄弟般的友好邻邦,我们同为社会主义国家,我们给予了越南无数的援助,可是我们也对1979年发生的战争仍然记忆犹新,也使我们不得不对这个国家从不同的角度重新审视,我想  相似文献   

一个孩子的孝心——《一车煤的重量》赏析     

邓德明 《语数外学习(初中版)》2008,(5):4-5

赏析 《一车煤的重量》写的是一个小女孩的孝心故事。从老师出的测试题来看,李梅子应该刚上小学,是个小不点儿。这个小姑娘家境穷苦,爸爸好几年前就下了岗,去建筑工地打工又摔断了腿,落下残疾;接着妈妈离去,只剩父女俩相依为命。跛腿的爸爸靠给煤厂拉煤沿街叫卖维持自己和女儿的生活,  相似文献   

普通班级中超常学生的学习潜能激发   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭要红  华国栋 《中国特殊教育》2008,(6)

文章阐述了激发普通班级中超常学生学习潜能的主要策略:设计挑战性学习目标和任务,不断提升超常学生的学习兴趣与动机水平;激励创新精神,挖掘超常学生的创造潜能;培养自我效能感,引领超常学生走向成功.  相似文献   

谈师范生免费教育政策     

邓玉文 《现代企业教育》2008,(10):152-153

2007年9月,6所教育部直属师范大学首批录取新生实行师范生免费教育,引起社会各界的高度关注。我国师范生免费教育有着悠久的历史,本文将从师范教育的历史回顾、积极影响以及策略建议四个方面着手,探讨师范生免费政策。  相似文献   

乡村婚礼     

邓凯丽 《湖北招生考试》2008,(10)

首段用"闹了不少笑话"引出"送嫁"中的新鲜事——"早餐只能稍稍吃几口"和"当预示着宴会结束的最后一道菜——粉干端上桌时,只见我们送嫁的林姓本家媳妇们一哄而散"——向读者呈现了新材料。此文还需要升格:"哭嫁"的事可略;将"送嫁"的新事展开写。  相似文献   

我支持范忠美     

也要走 《教书育人》2008,(7):19

“从我自身的道德层面上来说,我也鄙视范老师这次的所为,毕竟我是中国人,人生观,道德观,和大多数人一样。虽然不知道自己如果真遇到危机会怎么抉择,但起码,如果我干了范老师这次的所为,我会内疚,会鄙视自己。但是,我想说．如果大家只从道德层面上讨论这个问题,得到的结论也仅此而已,对于几乎100％的中国人,得到的结论都是如此,这个结论老实说,是没有意义的。  相似文献   

两个浮士德的比较研究     

邓亚雄 《零陵师范高等专科学校学报》2008,(5):52-57

西方文学里有两个浮士德。马洛塑造的浮士德在要惧怕神的时代反叛神权,与严厉的新教意识形态斗争。他用伊壁鸠鲁的唯物论作武器,解构神学话语权力。他对知识不可抑制的渴望驱使他拆解自然的秘密,获取认识自然,驾驭自然力的知识．这些在当时被认为是原罪和人性堕落的表露。他的求知欲望和行动象征着孕育科学的最后一刻。在弱化了的新教意识形态语境中,歌德的浮士德无保留地发挥权力意志,张扬人性,抛弃没有实用价值的知识,探索人的潜力极限。两个浮士德的本质区别在于,前者因追求知识受惩罚,是传统意义上的悲剧人物;后者追求认知——包容一切的最高时刻,体现了对个人伟大的新自豪。他是不是悲剧的悲剧人物。  相似文献   

中日两国中学生空间想象能力的比较研究     

李淑文  史宁中 《数学教育学报》2008,(6)

几何课程与学生空间想象能力的发展密切相关.对日本和我国初中生的空间想象能力进行测试,发现我国学生的成绩不如日本学生.与日本相比,我国中学几何课程中有关空间图形的内容少、难度低.因此,在制定几何课程时,应适当增加空间图形的内容和难度,给学生提供较多的使用空间语言和认识空间图形的机会,以发展学生的空间观念.  相似文献   

信息技术与课程整合之分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

邓晓霞 《广东教育》2008,(4):51-52

所谓课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式。但是面对信息技术如何真正走进中小学课堂,经过几年的实践,教师和学校却产生了诸多困惑,  相似文献   

外来工子弟学校教师压力分析与解决策略     

邓云洲  伍园园 《教育导刊》2008,(6):26-29

外来工子弟学校是为了满足广大外来工子弟的教育需求而成长起来的一类新型民办学校。众所周知,教师压力是民办学校普遍存在的问题,而外来工子弟学校教师的压力尤为突显,并严重影响教育质量和学校的发展,是一个急需解决的问题。本文以广东某市的外来工子弟学校为例,从社会层面、学校管理层面、经济层面、个人层面去分析外来工子弟学校教师压力的来源,并提出相应的解决策略。  相似文献