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51.
1988年以来,我们对中学语文教学整体改革进行了系统的实验。三年为一周期。在第一个实验周期内,侧重在教学思想、教学内容和教学方法等方面的整体性上进行探索研究。在第二个实验周期内,我们在总结经验的基础上,把“教”与“学”两大要素看做一个有机的整体,重点探讨了学法改革。 课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导所组成的三位一体的动态结构。客体价值的实现必须依赖于教学双方的主体作用和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生改革被动的学习方法正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效 相似文献
52.
邢大华 《中国小学语文教学论坛》1992,(8)
专项训练 [树立一个思想] 闻一多说过:“写作的问题便是一个做人的问题。”教书要育人,作文也要育人。该专项训练就是要像茅盾先生说的那样让学生懂得“有价值的作品一定不能从‘想象’的题材中产生,必须是产自生活本身”,“‘生活’固然要紧,而一个真能观察、分析、综合、体验的,好好地武装过的头脑,却尤其要紧。”一篇好作品应有鲜明的中心主题,这中心哪里来?不是从天上掉下来的,也不是凭空捏造的,而是用“武装过的头脑”对从生活中获取的材料进行提炼得出来的。 相似文献
53.
54.
邢永革 《临沂师范学院学报》2002,24(4):64-66
在我国历史上,英年早逝而能赢得“汉初著名政论家、思想家、文学家”之称的贾谊,是位不多见的人物。观其创作,贾谊在民本思想、“仁”的思想、教育思想等几个方面都对儒家思想有所继承和发展,为董仲舒建立新的儒学体系打下了良好基础。贾谊是促成儒学思想成为国学思想的第一奠基人。 相似文献
55.
总结经验，积极推动高校科技产业健康发展邢纯洁我们召开全国高校科技产业工作座谈会，目的是要通过总结交流１９９３年１２月全国高校科技产业工作会议以来的新情况和新经验，研究分析目前面临的新形势和问题，讨论今后如何贯彻落实全国科学技术大会精神和《中共中央、国... 相似文献
56.
57.
论修辞格的心理基础 总被引：1，自引：0，他引：1
吴继光 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
修辞,是介于语言和文学之间的一种边缘社会现象。修辞现象的产生、存在和发展,是复杂的,多因性的。它除了有客观基础之外,还有着心理基础。修辞的首要目的,就是使语言的表达准确鲜明生动。而言语交际的过程,基本上可归结为交际双方的心理活动过程。这就要求交际者自觉或不自觉地利用人类心理活动的某些规律,来提高语言信息的传递效率。因此,一些常见的修辞方式,总是要在某一方面符合人类的心理活动规律,这就是人们所谓的有“心理基础”。我们拟就此作一粗浅探讨。修辞的心理基础包括很多方面,限于篇幅,本文只能择其要者述之。 相似文献
58.
农民工职业培训的现状分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农民工职业培训是农民工人力资本投资和积累的重要途径,是解决农民工问题的重要途径。然而,各地的农民工职业培训存在着对培训认识不到位、投入不足、培训率低、培训质量不高等问题。要解决这些问题,就必须在全社会树立重视农民工职业培训的观念,加大投入力度,提升培训率和培训质量,建立以政府主导的长效运行机制。 相似文献
59.
胡锦涛在建党九十周年庆祝大会讲话中提出,学有所教是构建和谐社会的基本要求之一。开放教育是实现高等教育阶段学有所教的有效途径,实现高等教育阶段学有所教,关键在于树立质量第一的办学理念,首要问题是全面贯彻以人为本思想,明确提高素质与培养技能并举的培养目标。 相似文献
60.
阅读是小学生形成语感的重要途径之一.实施新课程以来,小学语文阅读教学发生了翻天覆地的变化,课堂上,学生读得积极了、读得富有情感了.但是,也不能否认,一些教师在阅读课中依然存在以教师的讲解代替学生阅读感悟的现象,与新课程的理念背道而驰. 相似文献