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数学教材中的例习题是数学教材的重要组成部分，具有示范性、典型性和探究性，它一方面起到加深学生对概念、知识的理解，复习并巩固知识的作用，另一方面也是培养学生数学能力的重要载体．因此，我们进一步从小处着手，探讨教材中例习题的设置情况．为了分析更细致，本文以美国初中一套教材中“因式分解”一章内容为例，从例习题的设置视角出发，... 相似文献
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本文对现行高师数学教育实习中普遍存在的问题做了较为详细的分析研究，给出了问题产生的原因，并据此提出了一些切实有效的教育实习指导策略。 相似文献
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以鲍建生的数学题综合难度模型为依据,对中美高中数学教材中指数、对数函数部分的例习题进行比较与分析.在此基础上,对我国高中数学教材的例习题设置提出了几点建议. 相似文献
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以McDougal Littell公司2008年出版的高中数学教材“algebra2”为研究对象,对其例习题的设计进行分析,发现ML版教材例题由浅入深、层次分明;在例题题干之前会指出“问题类型”或“解题提示”,并给典型例题标注“名称”;习题类型多样,功能明确;例题和习题相对应,例习题多与生活和其他学科相联系,例习题的内容密切关联。结合ML版教材例习题的特点,对我国教材例题、习题的设计及教学提出建议。 相似文献
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以McDougal Littell公司2008年出版的高中数学教材"algebra2"为研究对象,对其例习题的设计进行分析,发现ML版教材例题由浅入深、层次分明;在例题题干之前会指出"问题类型"或"解题提示",并给典型例题标注"名称";习题类型多样,功能明确;例题和习题相对应,例习题多与生活和其他学科相联系,例习题的内容密切关联.结合ML版教材例习题的特点,对我国教材例题、习题的设计及教学提出建议. 相似文献
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数学教材中的例习题是数学教材的重要组成部分,具有示范性、典型性和探究性,它一方面起到加深学生对概念、知识的理解,复习并巩固知识的作用,另一方面也是培养学生数学能力的重要载体．因此,我们进一步从小处着手,探讨教材中例习题的设置情况．为了分析更细致,本文以美国初中一套教材中“因式分解”一章内容为例,从例习题 相似文献
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教师或轻或重存在着惰性,惰性直接影响教师教学变革的积极性。通过调查当前青年教师惰性现状和程度以及惰性主要表现和成因发现,青年教师惰性总体而言不算太严重,但存在区域差异,乡村青年教师惰性较城区教师相对严重。中学文理科教师之间惰性存在差异,理科教师惰性相对严重。青年教师惰性有多种表现,致因也是多方面的。针对惰性形成原因中的社会、学校和教师自身因素,提出了有针对性的预防或缓解青年教师惰性的策略。 相似文献
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认为教育硕士专业学位研究生实践能力培养不足直接影响了人才的培养质量。在分析教育硕士专业学位研究生专业实践能力内涵基础上,提出实践能力全程化培养观及通过创新联合培养实践基地建设,激活基地学校的协同培养热情,进而提出实践能力培养的一些举措,介绍了取得的实践效果。 相似文献
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