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《托起明天———新世纪中小学教师的修养》（以下简称《托起明天》），是浦江教师进修学校高级讲师方方副校长从教20年、学习20年、探索20年的感悟和思考的结晶。一拿到书就被它寓意深刻、耐人寻味的封面设计所吸引。开卷翻阅，深深为书本身充满时代精神的教育思想，尤其是用大量生动而实际的例子来说明道理的笔法所吸引，一口气读完了它，觉得这是一本在讨论教育问题的学术性著作中，别开生面、可读性特强的好书。由于中小学教师队伍建设和教师修养问题在我国社会主义教育事业中的重要地位，所以讨论它的著作和文章并不少，并且各种教育学… 相似文献
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从1983年起,我们为了纠正高中教学中盲目赶进度、提早结束课程、考试盲目加大难度等现象,从重点中学开始,后逐年扩大列全省,试行高中毕业会考,取得了一定成效,积累了一些经验。1987年,经国家教委和省人民政府批准,我省建立了高中会考合格证书制度(以下简称会考),并把考试科目扩大到包括理化生实验、劳技等教学计划规定的全部教学科目。经四年实践,我们深切地体会到实行高中会考合格证书制度是必要的,也是可行的。实行高中会考合格证书制度,对纠正片面追求升学率倾向所起的积极作用是: 一、调动了多数学校、多数师生的积极性。在片面追求升学率的影响下,简单地以升学率来衡量中学的一切,其严重后果之一是大多数学校、大多数学生的积极性受到十分严重的挫伤,有些中学甚至到了难以办下去的地步。会考着眼于一个合格高中毕业生在文化知识方面应达到的基本要求,绝大部分学生经过努力都能达到合格水平。会考的结果表明, 相似文献
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1988年,浙江省教委根据国家教委的统一部署,着手进行义务教育“课程”改革的工作。国家教委要求浙江着重考虑广大农村的实际,因为实施义务教育的大头和难点都在农村。浙江省教委接受任务后组建了浙江省义务教育教材编委会,于是年秋即组织力量在全省9个市(地)、36个县(市)的170多个乡、镇进行广泛的调查分析,听取各方面关于义务教育课程教材的意见,特别注意了解农村的实际需要和作为一个社会主义公民所应具备的思想品德、最必需最常用 相似文献
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改革义务教育课程教材体系,应当保持现行初中、小学教材的优点,克服其缺点,补充其不足。其不足之一即是对有关中华民族优秀的传统文化的内容重视不够。义务教育课程教材应当使年轻一代在接受义务教育的过程中,初步了解中华民族的优秀文化历史传统,能在中华民族优秀文化传统熏陶中成长,形成中华儿女应有的民族自尊心、民族自豪感,民族责任心和爱国主义精神,使义务教育为增强民族凝聚力,提高民族素质,奠定坚实的基础。义务教育制度在德国诞生后,全世界各个国家、 相似文献
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教育实验的广泛开展和不断深化,向人们从另一个侧面提出了问题,实验研究的方法能够像它在自然科学领域中那样在教育科学的领域中发挥作用吗?现在的许多教育实 相似文献
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近代生理学、遗传学、心理学等方面的研究表明,六岁以前,大脑发育很快,并渐趋成熟,是人的发展的奠基时期。许多科学家认为,这个时期也是智力发展的最佳时期,对于性格意志的形成影响也十分重大。学前时期的教育是否及时,是否科学,对人的一生有非常深刻的、甚至是终生难以改变的影响。现在的幼儿,正是二十一世纪初期我国社会主义建设的生力军,因此,幼儿教育事业的发展,不但能为儿童接受学校教育打下良好的基础,从长远来说,是关系到民族和国家盛衰的大事。党的十一届三中全会以来,党中央、国务院对托幼工作作过多次指示,指出抚育、培养下一代是一项伟大的事业,关系祖国的明天,民族的未来,是一项战略任务。要求全党全社会都来重视儿童的健康成长,把教育工作、儿童工作摆到重要位置上来。我们在中共浙江省委和省 相似文献
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邵宗杰 《浙江教育学院学报》2008,(2):1-4
1987年8月,原浙江省教委在绍兴县柯桥区组建农村区域教育改革实验区,启动了连续八年两轮的“柯桥实验”。“柯桥实验”以全面贯彻党和国家的教育方针,克服片面追求升学率的错误倾向,使基础教育能够积极适应、服务和促进社会主义新农村的经济社会发展为主旨,从而探索社会主义新农村教育的典型经验和模式。实验的推广较快地改变了柯桥教育的面貌,赢得了柯桥广大干部群众的支持,对浙江基础教育的改革和发展产生了深远的影响,并引起了全国教育界同人的广泛关注和高度肯定。为了认真总结经验,深入探讨“柯桥实验”在二十年后的今天,对我们更好地推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,促进教育的内涵发展与质量提升,浙江省教育厅、省教育学会与绍兴县政府于2007年12月,联合举办了“‘柯桥实验’与基础教育发展”学术研讨会。来自全国各地的专家、学者,教育行政部门的有关领导等80余人参加了研讨会。现将部分发言摘登（以发言先后为序）连同有关的研究论文刊登如下,以飨读者。 相似文献
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邵宗杰 《课程.教材.教法》1996,(7)
对未来教育若干问题的思考──“面向２１世纪中小学教育国际研讨会”总结发言（摘要）邵宗杰我们这次国际研讨会是围绕着以吕型伟先生为负责人的《面向２１世纪中小学教育模式的研究与实验》课题进行的。如果说各国的政治家们都在关注着把一个什么样的世界带到２１世纪去... 相似文献