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浙江省在1988年组成九年制义务教育教材编委会,经过几年努力,编写制定、并在浙江试用的初中相小学的教学计划、各学科教学指导纲要,已通过国家教委审查,各册教科书已陆续投入试用。今秋开始将在初中和小学一年级普遍试用。我们在从事义务教育课程教材体系的改革和建 相似文献
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我们在酝酿和起草《浙江省民办中小学管理条例》(草案)过程中,涉及的问题不少,且常常意见相左,争论激烈。具体涉及的问题主要有以下几方面。一、若干分歧 (一)贯彻《中国教育改革和发展纲要》的 相似文献
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四化建设的根本目的,如果要用简要的语言来表述,就是富国富民。社会主义教育事业的各项工作,应该自觉地服从于、服务于富国富民这个根本目的。随着经济体制改革的深入,现行中学教育的弊端越来越暴露得充分,应如何改革的方向也明确起来了。农村中学在这方面尤为明显。但是人们的认识并不一致,迫切需要展开讨论。本文就农村中学教育改革指导思想方面的问题,进行一些探讨。 相似文献
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社会主义市场经济体制的初步建立，给市场和企业带来巨大活力。能否将“竞争”、“优胜劣汰”等机制，引进于教育改革，特别是教育体制改革和管理领域呢？ 所谓“竞争”、“优胜劣汰”等词，在不同领域有着很不相同的含义，它们代表的是完全不同的概念。 在生物学意义上的“竞争”和“优胜劣汰”，指的是生物界（包括动物、植物、微生物在内的生命体）为争夺个体延续和种群繁衍的生存条件而在个体和族类之间进行的生存竞争，优胜劣汰表现为“物竞天择，适者生存”。亿万种生物在弱肉强食和相生相克的优胜劣汰中使大自然保持着生态的平… 相似文献
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党的十三大把发展科学技术和教育事业放在经济发展战略的首要地位,把提高劳动者的素质作为一项突出的任务,向全党、全国人民而首先是向我们教育工作者提出来了。“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”为什么把提高劳动者素质的任务,提高到这样突出的地位?我们应该如何来落实这个任务呢? 相似文献
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中小学的语文教学,特别是它的效率问题,一直受到社会各界的广泛关注。否定一切,说得一无是处,不是实事求是的态度。但是,中小学语文教学,还不理想,还不很令人满意,特别是有一些长期存在的深层次问题,还亟待深人研究,逐步解决,这也是事实。看不到或者不愿看到这一方面,也不是实事求是的态度。 一、要珍惜传统经验 中华民族自古有重视教育的传统,所谓“建国君民,教学为先”。作为最初级教育──蒙学,无不从教幼童认读单音节的、拼形、表意的方块汉字开始的。 从李斯到王筠,从《苍颉篇》到《文字蒙求》,我们的先人在这二千多… 相似文献
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什么是基础教育?自从《中共中央关于教育体制改革的决定》正式启用“基础教育”这一概念以来,人们通常只把它看作是全日制初等教育和初级中等教育或小学和初中教育的总称,对于它的内涵则少有更深层的思索。于是,基础教育是和专业教育相对应的,是为高等或中等专业教育打基础的看法便在不知不觉中为许多人所接受。 相似文献
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担负着实施义务教育阶段教育任务的小学和初中,在教学领域中有两方面的问题需要研究解决,一是要根据社会生活的实际需要及其可预见的发展趋势,确定教学学科的设置,各学科的目的、内容、范围、分量及其进程,即通常所说的教学计划、教学大纲和教材(本文简称课程教材);二是织织和实施教学。前者可说是“教什么”和“学什么”的问题,后者可说 相似文献
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邵宗杰 《浙江教育学院学报》2008,(2)
一、简要的回顾
1987年8月,原浙江省教委决定,在时辖九个乡镇、约14万人口的绍兴县柯桥区组建农村区域教育改革实验区,建立了相应的课题组、实验领导小组及办公室,以全面贯彻党和国家的教育方针,克服片面追求升学率(以下简称"片追")的错误倾向,能积极适应、服务和促进社会主义新农村的经济社会发展为主题,以探索社会主义新农村教育的典型经验和模式为目的,开展教育实验,简称"柯桥实验". 相似文献
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经国家教委批准,上海、浙江根据本地区经济文化的发展实际,进行了九年制义务教育的课程教材改革试验。并制定了浙江省义务教育教学指导纲要和上海市义务教育课程标准。一九九一年十月国家教委中小学教材审定委员会各学科教材审查委员会对纲要和课程标准进行了初审,经过修改将在部分地区、学校进行试验。本刊将陆续选登浙江、上海课程教材改革的情况及部分学科教学纲要和课程标准的特点介绍。供对义务教育课程教材改革有兴趣的同志研究参考。 相似文献