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邵迎春 《中学政治教学参考》2005,(4)
价值观是人们对事物或现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点,它要回答的是事物或现象有无价值及价值大小的问题;人生观是人们对人的生活 相似文献
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我们知道,校本课程的开发需要以学校为基地,由学校自主决定,教师、专家和行政管理人员参与,需要通力合作、积极探索、成果共享、多渠道开发。这就需要教育主管部门积极创造条件,形成一种民主氛围,努力激发教师的创造性。另外,校本课程的开发更需要凸显本地区和本学校的特色,体现多样性和差异性,以便成为国家课程的有效补充,并满足学生全面发展的需求。 相似文献
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课堂话语权是指课堂教学主体通过话语对课堂教学过程进行调控的权利.作为课堂教学活动的主体,教师与学生都具有课堂话语权.笔者拟从课堂话语权失衡的几种主要表现入手分析课堂话语权失衡的原因所在,并结合自己的教学实践就解决此问题的策略微些初步的探索. 相似文献
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本文从专业建设目标、课程体系、教学方法等方面对新加坡职教与我国高职教育进行了对比分析,总结出可供我们学习借鉴的地方。 相似文献
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职业教育要取得成效,必须走校企合作之路。校企合作办学能实现社会、学校、学生及家长多方共赢。以黄冈职业技术学校汽车类技能人才培养为例,从校企合作实现多赢、校企合作办学成功经验、校企合作努力方向三个方面进行剖析。 相似文献
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高职院校专业英语教学过程中存在着许多难点:如课程设置要求不合理、教学观念落后、教学模式僵化、缺乏优秀的师资队伍等等。如何克服这些难点,根据学生和社会的要求,合理地设计专业英语课程,英语教师应调整自身角色,大胆地变革教材和教学形式,真正地投入到培养学生的英语实际应用能力中来,都是高职院校英语教学急待解决的问题。 相似文献
17.
邵迎春 《宁波大学学报(教育科学版)》1996,(4)
本文通过对香港取得国际贸易中心地位的成因、影响香港外贸发展的因素的分析,对香港外贸的发展前景提出了自己的看法。 相似文献
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高职高专英语在教学改革中,面临着是以学生兴趣为主导的趣味教学,还是以与专业结合为主导的教学方式的抉择。从市场需求来看,我们应该将两者结合起来,才是目前最适合的教学方式,本文将结合教学实践来探讨一二。 相似文献
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邵迎春 《学生之友(小学版)》2010,(3):61-61
和谐,即是教学的环境和氛围达到一种合理、有效、协和的状态。我觉得和谐的课堂应该次序井然,关系融洽,气氛活跃,相互宽容,互相理解,教学相长,共同发展。怎样做,才能拥有一个融洽、有效、和谐的课堂呢？ 相似文献
20.
邵迎春 《中学政治教学参考》2005,(5)
在异地上公开课总会面临一些与本地不同的环境因素,如何针对不同地域的学生群体,在上同一节课时采用不同的教育教学方法,充分调动学生的学习积极性,这对教师来说是一个锻炼和考验。在本课的教学设计中,当地生产的小赛艇和皮划艇无疑成为我与富阳学生之间、富阳与世界市场之间沟通的桥梁和顺利实现教学目标的纽带。 相似文献