妈妈的眼睛     

邹加贝 《小学生时空》2009,(7):64-64

每个人都有妈妈,你们妈妈的眼睛会给你们带来什么样的感受呢？你们的感受我不知道,不过我可以告诉你们我的感觉。我的妈妈有一双明亮的眼睛,她的眼睛仿佛会说话,每一次我看见她的目光都有不同的感受。  相似文献   

一起向着太阳奔跑——我的班主任成长之路     

邹正明 《班主任》2009,(2):11-14

自1998年从湖北师范学院中文系毕业到湖北省大冶市第一中学工作至今,我已当了11年班主任。11年来,我努力营造民主、宽松、和谐、积极的班级氛围,以爱心和智慧激发学生的潜能,让学生在自我教育中快乐学习、健康成长。我的生命也因此而精彩。  相似文献   

帮助大学生摆脱网络游戏成瘾方法探讨     

邹长生 《思想教育研究》2009,(Z2):83-85

网络成瘾问题已经越来越受到社会关注,其中如何帮助大学生摆脱网络游戏成瘾已经是高校辅导员经常要面对的一个问题。帮助大学生摆脱网络游戏成瘾不要居高临下,要以平等身份耐心与学生沟通交流,要从细小处做起,制定小目标,实现大飞跃,循续渐进帮助学生养成良好生活习惯。  相似文献   

构造分式比较大小     

邹立新 《中学生数理化》2009,(1)

比较大小一般都是实数或数轴的事,同学们一定会觉得奇怪,哪有构造分式来比较大小的？事实上,利用分式比较大小,就是借助于分式,把分式做为工具,使用分式的加减运算等进行比较．最终仍然还是要回到数与式的变形中来的．  相似文献   

杂多酸盐[(C_(10)H_(10)N_2)(C_(10)H_9N_2)(PMo_(12)O_(40))]·(C_(10)H_8N_2)_2·7H_2O的水热合成及其结构研究     

杨颖群  陈志敏  李薇  邓戊有  邹建陵 《衡阳师范学院学报》2009,30(3)

采用水热法制备了钼磷酸盐化合物[(C10H10N2)(C10H9N2)(PMo12O40)]·(C10H8N2)2·7H2O,并测定了它的晶体结构.该化合物晶体属单斜晶系,空间群为P2(1)/c,晶胞参数:a=1.87700(16)nm,b=1.40329(12)nm,c=2.6543(2)nm;β=105.4510(10)°,V=6.7386(10)nm3,Dc=2.539 g/cm3,Z=2,Mr=2576.12,F(000)=4960.最终偏离因子R1=0.0548,wR2=0.1342.标题化合物分子由1个具有Keggin结构的[PMo12O40]3-、2个质子化的4,4'-联吡啶分子、2个未质子化的4,4'-联吡啶分子及7个水分子构成,分子中存在丰富的氢键作用.  相似文献   

联吡啶钴配合物修饰碳糊电极测定邻苯二酚     

匡云飞  邹建陵  邓培红  冯亚娟  杨颖群  屈景年  莫运春 《衡阳师范学院学报》2009,30(6):70-73

研制了一种新型的联吡啶钴配合物修饰碳糊电极(Co-piny/CMCPE),实验发现联吡啶钴配合物对邻苯二酚的还原具有较好电催化作用.测定的最佳条件为:以pH 6.4的磷酸盐缓冲溶液为底液,于1.100 V(usSCE)处富集50 s,以0.300 V/s的扫描速度进行线性扫描,采用二阶导数线性扫描伏安法进行测定,其线性范围为2.0×10-9～4.00×10-5mol/L,检出限为1.00×10-9mol/L.该法的重现性和稳定性均较好.用于测定模拟水样中的邻苯二酚含量.平均回收率为98.1%,结果令人满意.  相似文献   

张爱玲作品中的红绿蓝词群分析     

邹小阳 《湖南科技学院学报》2009,30(9):153-156

张爱玲对颜色有良好的感觉,她使用最多的颜色词就是红绿蓝.红绿蓝作为基本颜色词群,有着丰富的构成形式,即:组合式、指名式、形容式、重叠式和综合式等.指名式形容词不能直接作谓语,能做修饰语,性质接近于区别词,重叠式形容词,作定语、谓语、补语都要在后面加"的".  相似文献   

美国加州纳米技术研究院创新运营模式及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

王明  邹晓东 《比较教育研究》2005,26(11):48-51,6

为了占据21世纪科技发展的制高点,美国加州政府推动成立了美国加州纳米研究院,其英文全称为California NanoSystems Institute(以下简称CNSI).CNSI以加州大学洛杉矶分校(UCLA)和加州大学圣芭芭拉分校(UCSB)为技术支撑,依靠其独特的运营模式,紧密地将研究界、产业界和投资界联系到一起,促进了技术研究、成果转化和产业投资的协调发展.CNSI运营模式对我国科技的发展、技术的创新以及高科技成果的产业化具有一定的借鉴作用.  相似文献   

初探物理课堂教学提问的有效性     

邹立新 《中国科教创新导刊》2009,(18):72-73

课堂教学提问是传授知识的重要手段,是训练思维的有效途径,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。本文从提问设计、提问原则、提问技巧等方面,探讨教师在课堂教学中如何才能有效地把学生要学习的内容转化为问题情景。  相似文献   

我家的影集     

邹云汉 《辅导员》2009,(17):I0010-I0010

我家有一本珍贵的影集,里面放的都是发黄的老照片,每当我翻阅它时,就好像回到了从前,听它述说着一个又一个的故事……  相似文献