信息管理学课程设置的社会基础与基本框架   总被引：7，自引：0，他引：7  

邹国荣  乔好勤 《图书与情报》2003,(1):59-61

文章认为信息管理专业课程的设计应该以信息管理实践为基础。以信息管理人才需求和发展趋势为导向，集中概括地反映信息管理学的基本内容。  相似文献   

运动应激性溃疡及其机制的实验研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

赵敬国  李建文  王茂叶  丁萌 《山东体育科技》2003,25(4):22-26

研究目的:探讨运动应激性胃溃疡的病理生理特点及其机制。材料和方法:健康雌性SD大鼠为实验材料,研究了大鼠运动应激性胃溃疡模型的建立,力竭性运动所致应激性胃溃疡的产生规律、表现形式及特点,运动应激性胃溃疡的产生机制。结果:①游泳组动物运动时间(167.1±63.33min)显著长于跑台跑组(40.71±30.34min)(P<0.05),胃溃疡分数显著升高(游泳组13.8±11.89;跑台跑组5.67±6.896)(P<0.05)。②力竭性游泳运动所致的运动应激性胃粘膜损伤,呈点状或条索状的出血或溃烂,多位于粘膜的皱褶处,且大多与胃的纵轴平行;扫描电镜显示胃粘膜细胞破坏严重,形成空泡状或碎片状。③大鼠力竭性游泳运动前后不同时间内胃粘膜损伤的分数分别为:运动前为0;后即刻为15.22±10.58;30分钟为15.75±4.35;后3小进为12.2±7.26;后24小时为0;后100小时为0。腹腔注射盐酸肾上腺素0.3ml(1mg/ml)前、后30分、3小时胃粘膜损伤分数分别为:0,20±5.26,20±6.32。也呈点状或条状出血或溃烂。④对照组大鼠胃组织内一氧化氮含量及一氧化氮合酶的活性分别为10.68±4.31μmol/gprotein和6.02±1.09U/mgprotein;实验组分别为17.79±9.24μmol/gprotein(P<0.05)和9.13±3.63U/mgprotein(P<0.05)。⑤力竭性游泳运动后即刻胃组织中的钙含量(898±153  相似文献   

“新闻数学”质疑录     

蔡建文 《新闻记者》1992,(1)

从上小学到读大学,虽然数学成绩一直不错,但自从搞新闻,却对新闻报道中的数学运用笨拙得很,有的连看都看不懂。这里辑录几则,还盼新闻界同仁和各界朋友赐教。有则报道,讲一个老太太为了爱护小学生的身体健康,拒绝卖香烟给小学生抽,自己“减少收入几百几十几无几角几分”。笔者看后,对老太太尊敬还在其次,最佩服的还是这位报道的作者,如此精确的数目,不知如何算来。苦思冥想,  相似文献   

唐代公主入道现象探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹流芳 《衡阳师范学院学报》2001,22(4):91-93

唐代公主出家修道者较多，其原因虽然各不相同，但不外乎三个方面：受当时崇道风气的影响，求祛病延年和摆脱和亲。  相似文献   

春兰杯八强战选评     

罗建文 《围棋天地》2001,(6):9-14

第三届春兰杯世界职业围棋锦标赛，与第二届一样，我国又有五名棋手进入了八强，形势一派大好。  相似文献   

外贸企业集团模式与发展对策     

邹凤岭 《科学学与科学技术管理》1992,13(11):41-43

  相似文献   

两种常用搜索引擎的搜索技巧     

邹小筑 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2002,(10)

Google的搜索技巧１．关于布尔逻辑“与”——and，在Google查询时不需要使用“and”，因为Google会在关键词之间自动添加“and”，如果想逐步缩小搜索范围，只需输入更多的关键词；“或”——OR，要大写。在逻辑符号前后要加空格，否则会漏检，关键词间也要注意使用空格对结果的影响，如：输入“飞机发动机”，与“飞机发动机”检索结果不一样，前者作为一个词去找，后者则是作为两词求“与”逻辑。２．网页快照Google可贮存网页的快照，当网页服务器暂时中断时仍可浏览该网页的内容。若找不到服务器，则Google暂存的网页可以救急，尽管…  相似文献   

信息检索远程网络教育系统设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

邹小筑 《图书馆学研究》2002,(6):70-72

本文介绍了国外有关信息检索远程网络教育的概况，分析了国内相关领域存在的问题，在此基础上对信息检索远程网络教育系统进行了设计。  相似文献   

论电视文艺创作     

江建文 《当代传播》2002,(4):13-14

电视文艺是古老的艺术与崭新的信息传播手段的结合。艺术毫无疑问可以称得上是古老的,因为在原始社会就已经有了艺术;作为音、像同步传播工具的电视可以称得上是崭新的传播手段,因为它除了传递一般的实用信息之外,还能传递非实用信息——情感信息。  相似文献   

论体育解说的逻辑层次     

邹望梅  张德胜 《广州体育学院学报》2003,23(4):120-121,128

体育解说与谈论艺术一样，均属审美谈论，其用语须遵从三种逻辑方式，由浅入深依次为描述、解释和评价。  相似文献