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601.
对教育概念的理解，是教育理论研究的一个难点。对教育概念的不同理解，直接影响着教育实践。本分析了当前我国教育理论界对教育概念的主流认识，运用矛盾运动的观点，通过宏观的教育与社会层面、中观的教育与受教育层面以及微观的（学生）个体认知过程与情感过程层面的讨论，当代国外有关教育概念在认识上的分歧与变化，提出了关于教育的四个命题，并认为发展性、动态性、多样性，是教育的本质规定。 相似文献
602.
603.
浙江省湖州市南浔区地处浙江省北部，是江、浙、沪三省的交界之地，历来有“丝绸之府、渔米之乡”的美称。2003年底，南浔区顺利通过了浙江省教育强区的评估验收，教育事业的发展蒸蒸曰上。然而，教育繁荣的背后也同样存在隐忧。由于教育理念的偏差，社会、学校和家庭教育尚未形成默契，导致学生在成长过程中还存在许多不足。例如“隔代抚养”造成的教育问题即是这一地区的显著特点。 相似文献
604.
十画 《小溪流(作文画刊)》2008,(7):7-12
救生熊熊妈妈气喘吁吁地推开门,用强壮的手臂夹着一根不算小的树。"咳,这个懒猴妈妈可真够懒的,生下小懒猴就跑了,不知道又跑到哪里去睡觉了!"熊妈妈一边把抱回来的树插在树屋的泥土里,一边说道。 相似文献
605.
十画 《小溪流(作文画刊)》2008,(6):7-13
1、火花蛋熊妈妈生了两只小熊,一只是粉红色的,一只是柠檬黄的。熊妈妈把刚生下来的小熊抱在怀里舔呀舔,粉红色小熊的耳朵是水 相似文献
606.
608.
609.
<正>一句话的演变史一次与班草的擦肩而过，经过四个同学的加工、传播，从1.0版本的“看见”升级为4.0版本的“恋爱故事”，两位主人公的关系真如同学们所说吗？如果和传播的一样，他们真实的关系到底是1.0、2.0、3.0还是4.0版本？ 相似文献
610.
采用文献资料、案例分析等方法，以2002年韩日世界杯日本球场为例，分析其赛后远离“白象”、高效利用情况，发现：2002年韩日世界杯日本球场的规划设计合理，运营管理科学，赛后利用高效。通过分析札幌穹顶体育场和茨城鹿岛足球场，得出2002年韩日世界杯日本球场形成职业俱乐部长期入驻、功能复合设计、实施指定管理者制度、开展特色服务以及设计智能球场等主要赛后利用经验。基于此，提出对于我国球场运营的启示：加快发展职业联赛，吸引俱乐部长期入驻；采用复合模式，倡导功能兼容；实施两权分离，强化运营导向；引入特色服务，提升用户黏性；实施智能改造，提高用户体验等。 相似文献