从厚到薄，从薄到厚——《骆驼祥子》导读课教学设计与实践     

郑瑞环  郑志群 《语文月刊(学术综合版)》2022,(7):32-35

<正>阅读是一种提升自我理解能力、获得自我成长的学习过程。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”在阅读中“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”  相似文献   

中小学专题学习网站的设计策略   总被引：26，自引：0，他引：26  

郑志群 《电化教育研究》2002,(6)

随着我国 Internet网络建设的迅速发展 ,开发建设基于 Internet的多媒体学习资源具有重大意义。专题学习网站是在因特网环境下 ,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。专题学习网站在中小学教学中的应用 ,充分体现了信息技术与课程的整合能有效改善学习过程和效果 ,培养学生的创新能力。本文对中小学专题学习网站开发建设的意义和设计策略结合实例进行探讨  相似文献   

刍议教育动画在智障儿童课堂教学中的应用     

郑志群  曹欢欢 《文教资料》2014,(19):146-147

近年来,动漫产业占据大量影视市场,进入人们的视野,教师希望孩子们能像喜欢动漫那样喜欢课堂,为此,产生了把动画和教育相结合的念头。针对智力障碍儿童在学习中存在的诸多困难,可以把愉快的动画和困难的学习结合起来应用到智障儿童的课堂教学中,希望flash教学动画能帮助智力障碍儿童的学习并改善他们的学习困难状况,特此进行研究和探索。  相似文献