发挥生物学实验教学的人文教育价值     

郑东平 《生物学教学》2007,32(1):45-47

现代生物学技术突飞猛进,为人类创造出日新月异的奇迹,同时也带来一系列社会问题和科学伦理问题。如:微生物技术既有可能净化水体,治理污染,也有可能被恶意地用于传播疾病,污染环境;人们惊喜于试管婴儿的诞生,又忧虑由此引起的伦理学和法律上困惑的问题。因此,教师在重视培养学  相似文献   

数学文化渗透在高中课堂教学中的有效性研究     

关永明  刘琴  吴奇奇  郑春柳  钟景荣  莫晓文  朱开荣 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0041-0042

我国数学文化历史悠久,作为一门隐性思维的深 层次文化课程,数学对学生思维能力的开发是其他课程所无法 取代的。对于高中生而言,数学文化可以缓解数学教学中重视 数学的形式化、逻辑性的现象,增强数学课堂在培养学生人文 素养方面的作用。本文分析了我国数学文化在高中课堂教学 中渗透的现状及意义’提出了如何在高中课堂教学中逐渐渗透 数学文化。  相似文献   

美国学历资格框架(DQP)述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷明  刘丹青  郑继昌 《中国职业技术教育》2016,(6):79-82

学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,构建了针对三个学历(副学士、学士、硕士)有着五个共同的基本学习领域的、基于学习成果的学历资格框架,并在美国高等院校得到较为广泛的应用实践。学历资格框架(DQP)对我国高等教育改革中的高等教育质量的国家标准体系建设、学分制改革以及推进高等教育人才培养和课程优化均具有重要启示与借鉴意义。  相似文献   

乡村振兴背景下农村籍大学生返乡就业创业的困境及对策——以浙江省为例     

郑超凡  张栌尹  陈均刚  王晓萌 《西部素质教育》2019,(17):12-14

文章首先阐述了农村籍大学生返乡创业就业的优势,然后针对农村特殊的人才需求和农村籍大学生的现状进行调研,分析了农村籍大学生回乡就业创业面临的困境,最后提出了乡村振兴背景下农村籍大学生返乡就业创业解决对策,具体包括加强服务系统建设、完善人才培养体系、大学生个人方面的努力。  相似文献   

基于OBE的电气控制系统设计课程教学改革     

曾艳  郑宏亮  董诗绘  王凤华  张雨新 《西部素质教育》2019,(11):222-222,224

为了激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,文章首先分析了电气控制系统设计课程的教学现状,包括授课内容抽象、教学方式固化两个方面,然后从教学内容、教学方式和考核评价方式三方面探究了基于OBE的电气控制系统设计课程教学改革。  相似文献   

基层广播经营的实践与思考——以892集美广播为例     

郑宝珠 《东南传播》2016,(7):81-82

近年来,随着广电改革进入深水区,部分经济发达地区的县级台以市场经济体制试水调频广播,与电视、微信和网络等新媒体捆绑发力,收效甚佳。实践表明:无论城市或农村,广播仍是符合现代社会潮流和广受人们喜爱的媒体之一。只要牢牢把握正确的舆论导向,精心规划、丰富内容、善于经营,就能使广播这个"势单力薄"的"老媒体"绽放异彩,产生应有的社会效益和经济效益。  相似文献   

马克思主义新闻观下的我国媒介审判现象     

郑安迪 《今传媒》2016,(5):44-45

新闻报道作为传播信息和引导人们认识世界的特殊工作,必须遵循一定的思想原则.在我国,新闻媒体一直以来是党和政府的宣传工具,这就要求广大新闻从业者在日常工作中,必须自觉坚持马克思主义新闻观的指导.然而,由于行业竞争的激烈和传媒立法的落后,大众传播活动中的失范现象屡屡发生,其中就包括了“媒介审判”现象.本文从马克思主义新闻观入手,分析我国媒介审判现象的界定、影响,并提出一定的对策.  相似文献   

创造能力培养初探——数学辅导体会     

郑宁国 《中国远程教育(综合版)》1986,(7)

知识的更新和主讲教师讲授方法的改革,是电大教学的重要改革。改革促进了学员能力的培养,使适应能力强的学员在学习中取得较佳的效果。但是,接受能力不强的学员往往对主讲教师新的讲授方法不适应,对灵活的新问题束手无策。而电视课教学效果的信息反馈往往迟于电视课的录制,因此,学员适应新情况的能力的培养,迫在眉睫。我在实践中体会到,培养学员的创造能力是解决问题的根本方法之一。创造能力的培养,主要是创造性思维的  相似文献   

谈谈科学社会主义的研究对象     

郑建邦 《教学与研究》1979,(2)

科学社会主义在马克思主义经典作家的著作中,也称作科学共产主义。它是马克思主义的一个重要组成部分。它同马克思主义的哲学、政治经济学一起,组成了马克思主义的完整的思想体系。但它又是一门独立的科学,同马克思主义的哲学、政治经济学一样,具有独立的研究对象。当前我国各级党校和大部分高等学校,积极准备把科学社会主义作为一门独立的政治理论课来开设。这是完整地、准确地学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的需要,是在思想上、政治上和理论上深入揭发、批判林彪、“四人帮”的需要,也是全国上下全力以赴向四个现代化进军的需要。  相似文献   

论教师的课程参与   总被引：7，自引：0，他引：7  

姜勇  郑三元 《上海教育》2001,(13):28-30

自1996年原国家教委颁布《全日制普通高级中学课程计划(试验)》,并于1997年在山西、江西、天津等省市进行校本课程开发的实验以来,教师与课程的关系问题引发了众多教育理论与实践工作者的关注。校本课程的推出,使学校和教师在课程开发过程中拥有了很大的权力与地位,也使得课程开发更贴近学校与教师的实际,更加富有活力与创造性。而1999年召开的第三次全国教育工作会议,更是明确地提出我国课程体制上“国家课程”、“地方课程”和“学校课程”三级课程相容并包的框架。可以预见,随着校本课程开发、教师专业化运动的不断深入,关于教师与课程的关系、教师在课程开发中的地位与作用以及教师如何参与课程开发等问题将引起普遍地关注、思考与探索。其中,教师的课程参与是影响课程改革的实效性和教师自身专业发展的一个重要  相似文献