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一、指导思想书籍是人类进步的阶梯,《语文课程标准》中也明确提出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。"著名的教育家苏霍姆林斯基说:"30年的经验使我深信,学生智力的发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。"那么,海南许多农村学校小学生的课外阅读现状又是如何的呢?据此,我对本片区农村学生的课外阅读情 相似文献
102.
<正>“鹿鹿是个很笨的孩子。”在五年级的一次家长会上,鹿鹿听见头发花白的班主任对爸妈说了这句话。而爸妈对视后,向老师点了点头,默认了这一看法。鹿鹿安静地站在妈妈旁边,僵硬得像块石头。“晓晓,你听见没,她父母都嫌她笨。”鹿鹿回头,看见了在她身后幸灾乐祸的小香。“确实笨,上次语文课上那么简单的课文还读得结结巴巴的。”晓晓附和道。鹿鹿感觉身后有更多同学围过来看热闹了,她低下头,指甲用力地摩擦着掌心。 相似文献
103.
104.
<正>美国哈德逊河画派的创始人托马斯·科尔,曾在1984年创作了一组名画《生命的旅程》。它们以自然界的春夏秋冬来象征人类由童年、青年、成年到老年的生命旅程。其中,童年的旅程,给人的是一种“天将亮、春来临”的感觉:一只独木舟载着一个幼儿,从岩洞中驶出;拂晓的曙光洒在河心的小舟和岸边的花草上;而那岩洞,用托马斯·科尔的话来说,象征着“我们大地的本源,神秘的过去”。 相似文献
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107.
作业的设计是数学教学中最基本的教学行为之一．不同的教学理念会有不同的作业设计,新课改理念下的作业应该是现实的,有意义的,富有挑战性的,作业的过程应该包括创造、试验、操作、推理与交流等活动。因此,在设计作业中必须潜心设计适时、适量、适度的开放性练习。这才有助于激发学生的创新意识,养成创新的习惯,发展思维的创造性,提高学生分析问题、解决问题的能力,下面就小学数学作业的设计谈谈自己的几点体会： 相似文献
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