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课程改革与我们同行5年了,五年后的今天,回过头审视、检验、评价我们所走过的课改之路。我想,很多校长和教师都会多了几分平静与期望,多了几分理性与深刻,多了几分真诚与责任,同时也会少了几分急迫与激情,少了几分急躁与冲动,少了几分不着边际的褒奖与求全责备的贬低。 相似文献
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实施素质教育，是我国当前与今后一段时期内中小学教育改革的主旋律。传统的小学考试制度与素质教育是分道而驰的，必须加以改革。 相似文献
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一、教育培养人的和谐发展是新世纪研究的中心课题 我国提出的科教兴国、以人为本，正是重视教育在培养人中的重要作用。联合国教科文组织在1996年研讨会上，提出了“学校是人类内在的宝库”的命题，把人的培养与发展作为教育改革研究的中心课题。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出："振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"由应试教育转向素质教育,全面提高教育质量,培养高素质的师资队伍是根本大计。一、提高教师的政治思想水平我们根据学校青年教师占绝大多数的实际情况,非常重视青年教师的培养和提高工作。每当青年教师来校任教时,我们都要进行"两会"和"三课"的教育。所谓"两会",就是新教师的欢迎会和新教师家长座谈会．使新教师受到深刻的热爱自己岗位与职责的教育。所谓"三课"教育,就是上好"热爱教育课"、"校史发展课"、"中国教育发展前景课"的教育．使新教师更… 相似文献
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近几年来,我们加强了学校的德育工作,尤其是加强了各学校中的德育渗透工作,取得了一定的成效。一、提高认识、加强领导,坚持把德育放在学校工作首位德育工作在学校的各项上作中处在何种地位?怎样加强学校里的德育工作?如何发挥学科教学中的德育功能?对于这样问题,我们的思想是由不认识到认识,由模糊到明 相似文献
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课程改革与我们同行5年了,五年后的今天,回过头审视、检验、评价我们所走过的课改之路。我想,很多校长和教师都会多了几分平静与期望,多了几分理性与深刻,多了几分真诚与责任,同时也会少了几分急迫与激情,少了几分急躁与冲动,少了几分不着边际的褒奖与求全责备的贬低。 相似文献
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