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多年来，长春市树勋小学十分关注、热心于农村教育工作，几乎每年都要带领学校里的骨干教师到松原的查干花、长岭的流水乡、靖宇的榆树川、德惠边岗、净月的龙潭乡、南关区的幸福乡等十几个乡小、村小进行送课下乡、扶贫下乡，并从物资上、财力上进行援助。做为国家级现代教育技术实验校，服务农村中小学现代远程教育工程，进行“双教一课”研究与实践过程中，我们积极发挥示范、辐射和促进作用。 相似文献
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1996年树勋小学伴随着“八．五”期间8项课题的结题,(其中有5项分别获国家、省、市、区一、二等科研成果奖),继而“教育科研先导型学校”的牌子挂在了校门前。在坚持科研兴校的过程中,我们深深感到：要把科研工作坚持不懈的进行下去,领导的态度起决定性作用。几年来,我们学校切实加强了对科研工作的领导和管理并取得了可喜的成果。 相似文献
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总结几年来我校培养高素质师资队伍的实践与做法,主要经验是：一、提高教师的政治思想水平我们严格按照上级规定,认真组织教师的政治学习,经常开展党课教育。根据学校青年教师占绝大多数的实际情况,非常重视青年教师的培养和提高工作。每当青年教师来校任教时,我们都... 相似文献
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总结新时期以来我们树勋小学的办学基本思路是：以邓小平同志提出的教育要"三个面向"为方针,以党的教育方针为指导,坚持不断地深化、改革。以美育为突破口,促进学生全面素质的提高,使学校在办学特色和全面教育质量上都取得了显著成效。一、以美育深化德育,突出德育的首要地位1．加强艺术教育,提高学生思想品德。美育,特别是艺术教育,它是德育中最活跃的因素,它对学生具有极大的感染力、吸引力、凝聚力。向学生实施德育过程中,以艺术的表现形式能使学生更乐于接受,比单纯的读书说教效果要好得多。在向学生进行艺术教育时,我们比… 相似文献
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实施素质教育，是我国当前与今后相当长的时期中小学教育改革的主旋律。传统的小学考试制度与素质教育是分道而驰的，它一卷定乾坤的做法抑制了学生本我及个性的发展，削弱了孩子们丰富而美好的想象力、创造力，严重地影响了孩子们健康的心理发展，所以，传统的考试制度必须改革，要体现关注学生、关注发展这一理念，要为学生构建宽松和谐的学习环境。 相似文献
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本文首先对传统课堂教学模式存在的主要问题及其原因做了简要分析,而后重点探讨了课堂教学模式改革的主要策略,以期对当前课堂教学模式改革有所裨益。 相似文献
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我校关于教学模式的探讨与产起步比较早，起点早的原因是认识比较早。1986年我校在省教育学院的指导下，进行了数学科课堂教学模式的改革，当时确立了数学发散－－聚合式课堂教学模式，在科学的理论指导下，建立的该教学模式，经过几年的深入探讨摸索了经验，并在校内普遍推广，在原有教育教学研究成果的基础上，我校承担了国家“八五”期间二级科研课题－－《电化教育促进中小学教学优化》的子课题实验。在数学、语文、英语三个学科，探讨电化教学促进学生非智力因素发展的原则、规律及方法。在中央电教馆、东北师大及市电教馆的培训指导下，历时五年，我们构建了三个学科的电经教学操作模式。三个学科教学模式的建立，无疑是对以往成果的进一步拓展与升化。在学校教育科研及学科教学改革的历史上写上了浓重的一笔。 相似文献
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