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教育的多元价值取向与公民的培养 总被引:15,自引:0,他引:15
教育作为公民教育的机构 ,它的公共领域的活动性质使它既关注社会的共同利益 ,又关注全部公民的教育权利与需求 ,即教育要尽可能地人性化和多元化 ,在价值取向上要尊重个人权利与人的自由发展。通过个人品质的培养从而实现个人与社会的双重目的。教育培养公民是实现个人价值与社会价值统一的根本方式。 相似文献
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随着2001年我国加入世界贸易组织,实现国际化就成了我国科技期刊的主要追求之一。经过10年的实践,积累了不少经验;首先,加强集团化建设,增强科技期刊自身的竞争力和影响力是基础,数字化建设和推进立足本土的国际化战略是行之有效的重要手段,加强国际合作是我国科技期刊实现国际化的重要推进器。加强国际化建设仍是我国科技期刊今后不断探索的重要主题。 相似文献
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从技术能力的知识属性分析入手,探究知识的生命周期过程,揭示新旧知识更替循环过程中企业技术能力演化机制。 相似文献
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基于生物进化的思想,利用现有知识的有机性、外生性、惯性、变异性和逻辑谐和性,重点通过与生物进化的对比来分析知识进化的特点。在此基础上,借鉴生物进化的方式构建知识进化的机制。 相似文献
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无立场的教育学思维——关怀人间、人事、人心 总被引:3,自引:0,他引:3
金生 《华东师范大学学报(教育科学版)》2006,24(3):1-10,20
教育学思想的对象是教育的价值追求和选择的目的、原因,以及我们基于怎样的立场和价值做出真正合目的的价值选择的问题。教育学要为现实的教育选择提供关于更好教育的导向,就需要高于任何一种价值观的教育思想。基于特殊立场的任何对教育需要的判断或选择都是在部分的利益立场选择教育的。教育选择的思想性判断必须超越这样的利益立场,这就是无立场的教育学,即对教育和生活等各方面的共同问题和公共意义进行理解,超越简单或片面立场。教育学必须站在社会整体性的公共福祉的立场上把握教育需要解决的问题,提出教育的规范性反思。无立场的教育思维在“天下”和“永恒”的背景下,试图解释文化和生活需要解决的涉及人间、人事和人心的教育问题。 相似文献
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本针对信息社会中信息型企业的特点,对其实现信息化经营战略进行了初步研究,从信息在企业内部的共享和传播、扩大信息收集的渠道、差异化经营、供应链管理和企业组织结构建设等方面论述了信息型企业实现快捷有效的信息处理和产出等经营对策。 相似文献