学赖宁应注意的问题     

钟世华 《湖南教育》1992,(2)

学赖宁是少先队教育的一项重要内容.如何巩固和发展前段学赖宁活动的成果,把这一活动广泛深入地开展下去,我认为要处理好以下几个关系:"宏观发动"与"微观实施"大张旗鼓地向社会宣传赖宁,有效地组织大规模的学赖宁活动,这些"宏观发动"对于造成  相似文献   

谁在让孩子背作文     

钟世华 《湖南教育》2015,(3):52

我曾写过一篇文章,题目叫《谁在伤害学生与语文的纯洁感情》《(语文建设》2013.10)。我在这篇文章里批评了一些语文教师让学生背作文的现象。之后,我又跟一些教师说到过这样的现象,也由此从多个渠道了解到,背作文的现象,在一些地区、一些学校,早已不是个案。有位校长,他将自己的孩子放在一所所谓的好学校就读,有一天他也终于对我说,他发现老师让他的孩子背作文,孩子背不下就哭。他不许孩子背,但孩子不干,因为不敢。校长说他很无语。我倒是有话要说。说真的,做了几十年的语文教师,我竟然不知道身边有这么多背作文的现象。一方面,我为自己孤陋  相似文献   

学生大于学科     

钟世华 《湖南教育》2014,(4):54

正偶尔从余秋雨的书里读到,《爱丽斯漫游奇境记》的作者刘易斯·卡罗尔,竟然是牛津大学一位叫查尔斯·道奇森的教师。刘易斯·卡罗尔只是他的笔名。和许多童话故事的诞生一样,这位教师也是在一次旅行中,给一位小女孩讲了这个自己随口编出来的童话。后来维多利亚女王也读了这部童话,爱不释手,下令这位作者下次不管出什么书都必须立即呈送给她。于是,她不久就收到了一本作者的新著:《行列式——计算数值的简易方法》。原来,查尔斯·道奇森是牛津大学的一位数学教师。  相似文献   

修炼自身的鉴赏力     

钟世华 《湖南教育》2014,(8)

正又到一期一度的期终考试,每次"大考"一过,语文教师或多或少都会在乎学生的作文被判了多少分,判得大体上准不准。结果某个年级的某个教师就拿了三篇学生作文找上门来,问我这三篇作文究竟该各打多少分。这三篇学生作文,一篇情真意切,朴实流畅,大可以给个高分,却得了19分(满分30分);一篇简直没有一句话读得通,满版胡言乱语不知所云,只偶尔闪现出几个读不通的华丽句子,完全可以判低分,却得了28分——竟接近满分;第三篇和第一篇一样,  相似文献   

作文启蒙     

钟世华 《初中生》2012,(23):20-23

我读小学的时候,有两个启蒙：一年级入学,三年级写作文。 作文真是个很难的东西,当时我这么想。第一次作文,那应该不能叫写作文,是填作文。  相似文献   

“小小说里有个大世界”——西江作家群代表作家黄自林访谈录     

钟世华 《梧州学院学报》2012,22(2):6-12

黄自林(1)的小小说虽然没有华美艳丽的语言,没有完整离奇的情节,却用平常的话,平常的事,深刻地刻画和塑造了一系列平凡而又伟大的农民形象,它深深地打动了读者,让读者鼻子发酸,眼眶湿润。他的小小说《妈嫂》已改编成电影《春江水暖》,并先后入选了全国中职校通用《语文》教材以及高中语文新教材《写作与口语交际》(高二下册)。如今,黄自林的小小说创作已告一段落,然而多年前写成的作品却悄然"遍地开花"。文学的力量是无穷的,黄自林的小小说正以它平凡的力量感动着全国千万读者。  相似文献