排序方式： 共有95条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
许多教师经常怀念读书时代因积极举手回答问题而被老师表扬的那种愉悦心情.在我近十年来的从教生涯中,感受最深的、最愉快的也莫过于课堂上有学生积极地举手和那种师生之问融洽的情感交流给人的享受! 相似文献
83.
鸡蛋，没有适宜的环境和温度，永远也不可能孵化为鸡仔。笔者在阅读理论的探索中，发现促进实现阅读目标的孵化环境和温度，其实就是一个“无中生有”的教学过程。 相似文献
84.
小学语文课堂教学发展到今天,尤其需要理性和清醒.新的小语课堂需要"一池活水",将几年来所留存的浮尘洗尽,课才会真正活起来.教师只有坚持把课堂教活,并终生追求,使之成为一种习惯,才会永远地将课堂置于"活水"之中.给课堂教学"一池活力",活力才会变成压力,压力才会发展成动力. 相似文献
85.
86.
一所学校新换了校长,新校长之重,仿佛一台电脑新换了"内存".新内存与电脑是否兼容,通过一段时间的调试便知;新校长监管能否生威,通过月余的践行便知. 相似文献
87.
鸡蛋,没有适宜的环境和温度,永远也不可能孵化为鸡仔.笔者在阅读理论的探索中,发现促进实现阅读目标的孵化环境和温度,其实就是一个“无中生有“的教学过程.…… 相似文献
88.
最近,我听了很多堂数学课,最大的感受就是这六年的数学教学改革已走到了“瓶颈”深处,很多数学教师的教学难以再上新台阶,因为,他们没有正确 相似文献
89.
教育教学管理、教师人事制度管理和财务管理,是学校管理中非常重要的三个组成部分,只有这三者形成三足鼎立的局面,共同作用,才能促进学校和谐管理。在人们的心目中共存 相似文献
90.
谈“潜规则”文化里的管理，其实，核心就是在谈学校的管理得用上辩证法的思想去认识、解决管理中所出现的问题和矛盾，从而促进一所学校健康发展。“潜规则”管理文化，在很多场合都可以说是人与人之间的默契，是对某些事项的事先约定。一个对“潜规则”文化有认识和研究的校长，他的管理有一个显著的特点，即能瞻前顾后、左右逢源，体现管理者与被管理者问的凝聚力，所做的事几乎成了广大教职工认可度最高的事，所说的话成了广大教职工满意率最高的话，和谐成了学校的主旋律。但是，有时，“潜规则”对新校长来说，它往往是一个雷区，操纵时必须居安思危，从容应对，才不会有危险，才不会因内讧降低内耗，从而游刃有余，事半功倍。校长能否辩证地认识“潜规则”，能否驾御“潜规则”践行管理，反映出一个校长管理能力的高低，这成了衡量一个校长的关键指标。 相似文献