让孩子享受游戏的快乐     

钱君秀 《学前教育》2002,(5)

孩子喜欢游戏,最直接的原动力便是游戏能给他们带来快乐。从“娃娃家”的游戏中,我们不难看出,孩子们的心情是愉悦的,因此,这次游戏是成功的。从成人的角度来看,我们似乎不能接受孩子扮“小狗”在地上爬来爬去的行为。然而,精神分析学派游戏理论告诉我们,孩子有喜欢扮演  相似文献   

与孩子们一起“飞”     

钱君秀 《启蒙(3-7岁)》2002,(5)

最近晨间锻炼时,一群孩子在操场一起赛跑,他们个个把外套披在肩上,只扣最上面的一粒扣子,宛如一件披风。他们飞奔着,身后的外套如风帆一样高高飘起。他们为什么把外套当成披风奔跑呢?我百思不得其解,于是向他们询问。  相似文献   

金鱼吃了小蝌蚪以后     

钱君秀 《学前教育研究》2000,(6)

春天来了，自然角来了一群新朋友——小蝌蚪。别小看这群黑乎乎的小家伙，可把小朋友们乐坏了。这不，一到自由活动时间，自然角摆放小蝌蚪的四周就挤满了一双双好奇的眼睛。 　　忽然，小朋友们一个个焦急地大声呼喊：“老师 ,老师，不好啦，金鱼吃了小蝌蚪啦。”我急忙走过去，只见金鱼缸里的那条小金鱼正在悠闲地游着，鱼缸里飘着一缕黑乎乎的东西，一条小尾巴还在水里忽悠忽悠地扭着，小朋友们个个愤怒“声讨”靓靓 (系化名 )和她的小金鱼，从孩子们七拼八凑的“声讨”中，我初步了解了事情的原委：原来是靓靓把一条小蝌蚪放进金鱼缸里…  相似文献   

从"我很生气"到"我很难过"     

钱君秀 《早期教育》2000,(8)

一次参加观摩活动,我看到孩子们在进行了有趣的游戏后,兴奋不已,总也平静不下来,尽管老师提醒了多次,但仍没有多大作用.这时,老师提高了嗓音严肃地说:"我已经说过多次了,你们还是不听,我很生气."刚说完她马上用手掩了一下嘴说:"对不起--我很难过."  相似文献   

幼儿教师专业技能众人谈     

杨明慧  钱君秀  彭丽娟  金洁  顾玉华  岳亚平  金向民 《早期教育》2004,(11):12-14

编者的话:"幼儿教师专业技能之我见"征文活动,收到了来自全国各地幼教工作者,尤其是幼儿园教师的众多稿件.从这些稿件的内容来看,幼儿园教师对传统教师专业技能的认识有了更辨证的态度,同时随着教育理念的不断更新和发展,广大幼儿园教师也更加注重从全方位拓展自己的能力结构和技能,如多媒体辅助教育的技术、观察的技能、反思的技能、协调各种教育教学要素的技能等,以适应现代幼儿园教育的要求.  相似文献   

与光环擦肩而过     

尤素敏  钱君秀  王艳芳  方莉华 《学前教育》2005,(6):40-41

我是一名普通的幼儿教师,每天和孩子们在一起,用全部的热情、源自内在的创意去熏陶他们的心灵,发展他们的思维。我和孩子们都拥有一份平静、快乐的好心情。然而静下来时,常常也有些不平衡。因为没有时间梳理心中的思虑和感觉,因此少有论文发表,少有论文获奖,总是和各种光环擦肩而过。看看周围的同事,埋头和孩子在一起的往往都是默默无闻,埋头和论文打交道的却总是星光闪烁。我尝试着用心去研读理论、撰写论文,却又发现对待孩子的耐心越来越少,对孩子的了解也越来越少。我觉得很矛盾。宽心小站的朋友,你们能帮帮我吗? 美霞  相似文献   

集中幼儿注意力三法     

钱君秀 《早期教育》1989,(7)

一、找眼睛。当教师发现有的幼儿东张西望、左顾右盼,不注意听课时,不妨和小朋友们做个《找眼睛》的游戏。“小朋友,现在老师要来找你们的眼睛,你们仔细看看,老师的眼睛里有没有你的眼睛。”这时,小朋友们就会两眼紧盯住老师。这种方法常常用于一节课的开始。二、“录音”。“小朋友,你们的小耳朵就是录音机,现在请你  相似文献