关于开放大学市场营销专业教学体系建设的思考     

陈卓  王天舒 《辽宁广播电视大学学报》2014,(4):26-27

为了保证开放大学的教育教学质量,要在各方面努力探索,不断创新,特别是在专业教学体系建设方面,要充分借鉴国内外先进经验,完成适合的教学体系建设。本文以辽宁电大市场营销专业教学体系为例,探讨构建专业教学体系和创新人才培养模式的对策,推动市场营销专业教学体系建设的全面展开和不断深化。  相似文献   

试析我国少数民族文化元素在影视广告中的表现技巧     

李珊  陈卓 《东南传播》2014,(5):133-135

我国是一个多民族的国家,各个民族在其发展过程中形成了本民族各具特色的文化与习俗。民族文化的进化与发展,也是历史的一种选择。正是由于这种多元的民族文化,造就了我国社会各民族信仰及价值观念的多样化。随着市场经济的发展,我国的全球化战略日益完善,广告作为这种战略的一个文化与观念的传播载体,也日益发挥着不可忽视的重要作用。中国是56个民族组成的大家庭,因而我国的广告也要尊重这种文化的多样性,因地制宜,实施本土化战略,以达到良好的传播效果。  相似文献   

广州全民健身服务体系的实证研究     

吴家琳  陈卓儒  林艳  杨海  杨文伶 《黑龙江科技信息》2014,(34):290-290

简要分析了广州全民健身服务体系的现状,并针对广州全民健身服务体系发展提出相关措施及对策。  相似文献   

对外宣传西藏的技巧就是用事实回应宣传臆想——外宣记者谈青藏铁路采访     

雷向晴  王丕君  韩洁  张楠  陈卓  娜科 《对外大传播》2006,(10):20-24

2006年8月1日开始，由国务院新闻办公室组织的“中央对外新闻单位乘青藏列车采访团”在青海、西藏两省区采访，历时七天．沿途经过青海的西宁、格尔木，西藏的拉萨、当雄等地，就青藏铁路通车后的运营状况，对西藏、青海经济和社会发展的积极影响、农牧民生活改变，环境保护、旅游业的发展、传统文化保护等问题进行了广泛采访。来自全国32家对外新闻媒体的51名记者参加了此次大型报道活动。大规模地组织各路外宣媒体采访西藏，这是第一次。谈及组织这次采访的背景和起因，领队国务院新闻办公室七局副局长王丕君说： “三年以来，国际、国内都非常关注青藏铁路的修建，特别是去年以来，国外的报道很多，大部分报道是负面的，主要是引用国外从事“藏独”分裂活动人士的话来说三道四。因此在通车以后一个月，我们想组织记者乘青藏列车去亲眼看看通车一个月以来的实际情况．作个判断，让西藏、青海当地的各方面人士说说他们眼中的‘环保路’、‘幸福路’、‘致富路’，可能更有说服力。” 记者们此行肩负着向世界介绍青藏铁路和通车后藏区人民生活的真实情况的使命，大部分人又都是第一次踏上雪域高原。让记者们兴奋不已的不仅是列车途跨越莽莽昆仑．穿过长江源头沱沱河，翻越唐古拉山，绕过藏北草原，直抵拉萨，还因为对他们来说列车就是捕捉新闻的一个绝好渠道。乘车途中，他们接触到乩车长到调度中心，乘务员等铁路沿线的基层人最；到了青海、西藏的藏区后，他们可以直接到普通藏民和参与青藏铁路建设的建设者家中．和他们进行交谈。一路走下来，他们不但获得了很多新闻故事，而且也产生了很多感受和思考。[编者按]  相似文献   

生活是一杯茶     

陈卓悠悠 《全国优秀作文选(高中)》2006,(9)

竹制的风铃,清亮的茶几,一杯紫雾。吹着凉爽的风,跪坐在阳台上品茶真是一件惬意的事啊!端起白瓷茶杯,试想着茶的甘甜,轻轻抿上一口。啊!真苦,苦得让我的舌头不住地痉挛。这苦味渐渐渗入了我的心。同样的感受,同样在夏季,那时  相似文献   

湖南高校学籍管理改革的若干思考     

李栋  常思亮  陈卓 《当代教育论坛》2005,(9):21-23

学籍管理是高等学校教学管理的一个重要部分,加强学籍管理对于提高教学与教育质量具有十分重要的意义。如何加强和完善学籍管理是高等学校的一项重要课题。本文从湖南省高等学校学籍管理现状入手,分析、研究湖南省高校学籍管理制度存在的问题,并提出了相应的改革思路,以期为高校学籍管理的优化提供一些建议。  相似文献   

全国普教评价研究活动述要     

陈卓 《新疆教育学院学报》1992

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谈培养学生的问题意识与提问能力     

陈卓 《天津市教科院学报》2006,(1):90-92

众所周知,发现一个问题要比解决一个问题更重要。提问是儿童的天性使然,是儿童对事物有着强烈的好奇心与求知欲的具体表现。然而,在课堂学习中,大多数问题都是由教师来精心设计、在教学流程中比较恰当的时候提出的,这样做使教学过程完整、流畅,教学逻辑性强,学生回答问题表现出色,整个教学气氛高涨热烈,这固然是其有利的一面;但学生因此逐渐习惯了回答老师提出的问题,并以能够比较准确、比较完整地回答问题为骄傲,甚至以此作为评价学生学习情况的标尺之一,渐渐磨灭了学生自主提问的意识与能力,这不能不说是其一弊,因为这对学生将来的学习发…  相似文献   

论人文素质教育课程的功能定位、设计原理与教学规律性   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈秉公  陈卓 《思想教育研究》2008,(4):3-7

课程基础理论研究是课程建设的根本和关键。从“完全人格教育”理论视角分析人类素质教育课程,人文素质教育课程属于“使人成为人”的课程性质和功能,阐述人文素质教育课程体系的设计原理是“整体均衡论”设计原理,人文素质教育课程的教学规律性涉及教学过程结构、教学规律和教学方法。  相似文献   

当今中国教育与社会分层研究特点述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈卓 《中国高教研究》2008,(7)

教育与社会分层的研究已经逐渐成为当今中国学界和民间关注的热点问题和热门话题.从整个研究情况看.呈现出"四多四少"的特点:在教育与社会分层相互影响上,分别沿着两个方向分别进行分析的多.将两者作为有机的整体统一起来进行研究的较少;在研究理路上大多分为以理论思辩为主和以实证研究为主两类.能把两者结合起来的研究较少;大部分研究分别从地区、阶层、职业等多个不同角度着眼.专门从文化视角着眼并充分认识到文化资本在教育系统中的特殊作用的研究较少;许多研究重视的是教育过程中的外在环节.但对作用于受教育者个体身上的具体的内在作用机制研究较少.  相似文献