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基于自组织理论的科研团队成长机制研究 总被引：4，自引：0，他引：4
科研团队及其成长过程,具有开放性、非线性、远离平衡态和涨落四大自组织形成条件,具有明显的自组织特性.文章以自组织理论为依据,揭示了科研团队成长的自组织演化过程,探讨了自组织理论对科研团队成长管理的一些启示. 相似文献
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把高等教育资源分为人力资源、财力资源和成果产出3个方面,建立高教资源指标体系,首先运用动态聚类法根据我国各地区的高教资源配置能力粗略的分为四类,进而运用主成分分析法综合评定各区域高等教育资源配置能力,最后根据计算结果按降序排列,将我国31个省市大致分为四个梯队,并与动态聚类的结果加以比较。在此基础上探讨我国高教资源配置区域差异与经济发展的关系,提出一些应对措施。 相似文献
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美国竞争力计划是一份旨在通过加大对研发的投入力度和促进创新而提高国家实力的中长期计划,对今后10年乃至更长时间内美国的科技发展产生重大影响.指出其重点在于科学研究、创新和教育,根本目的在于通过保障美国在创新方面的世界领先地位,使美国在科技领域保持领先,保障美国的强大与安全.从国家科技政策角度,我们看到的不仅是巨大的资金投入,曼重要的是美国科技政策的选择和国家科技创新思路的确立,分析出美国科技政策的最新变化. 相似文献
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论高校学生处分制度的完善 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,大学生因为高校处分不当而状告高校的案例不断增多。如何解决高校和学生之间因为处分不当而产生的纠纷,保障学生合法权益,已成为当前高校学生管理工作中的一个重要问题。笔者从法律的角度出发,在实体和程序两方面重构学生处分制度,以期达到公平正义,实现依法治教、依法治校的目的。 相似文献
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注重教学环境因素提高课堂教学效率——"环境生态学"课堂教学实践与探索 总被引：6，自引：0，他引：6
课堂环境虽小,但它却由学生、教师、教学目标、教学内容、教学手段、教学方法、教学氛围、教学空间等多种因素组成,利用这些教学环境因素,可以建立互动启发、平等对话的课堂环境,更好地处理课堂中的协同性,培养学生个性感悟,在有限的时间提高教与学的转化,从而达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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一、企业培训课程开发的基本模式(一)集群式模块课程集群式模块课程是在借鉴MES,CBS“双元制”等国际职业教育课程模式的基础上,结合中国国情,根据市场经济特点和成人教育内在规律,研究开发出来的一种培训课程模式。它以提高受训者素质为目标,以岗位技能培训为重点,既强调相关职业通用知识和技能的传授与培养,又强调特定职业专门知识和技能的传授与培养。它采纳MES课程模式,以科学分析具体工种的任务为前提,严格按照工种规范而采用的一种培训课程模式。它还采纳以学生活动为中心的CBE课程模式,体现以能力为基础的教学概念。与学历教育… 相似文献
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“大部制”改革对高等教育体制改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育体制与政府组织体制有很多相似之处。政府大部制改革给予高等教育体制改革诸多启示：（1）通过部委“共建”解决部属高校多头管理的矛盾;（2）中央级管理机构应有效行使监督和宏观管理的职权;（3）应合理赋予高校充分的权利。 相似文献
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瑞士自20世纪90年代设立应用科学大学(UAS)以来,与传统大学遵循"同等层次,不同类型"的原则在实用和基础领域发挥着各自的作用.本文介绍了瑞士UAS的发展背景.并在组织管理和教学、科研与服务等方面与瑞士传统大学进行了比较. 相似文献
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基础学科的发展具有战略意义。为了加速我国的基础学科的发展,本文对加强有关基础学科发展状况的科技统计工作、基础学科的分类、不同类别基础学科的政策调控原则与方式、基础学科优先发展序列的选择、基础性研究经费的筹措与管理、基础性研究人才的培养、队伍的稳定以及扩大国际间科技人才的交流等问题,提出了一系列政策建议,并做了相应论证。 相似文献