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71.
教学资源库建设是迈向教育信息化的重要路径,《税法》课程教学资源库的建设应以新时代应用型税务人才能力需求及终身发展为导向,按照“颗粒化资源、规范化课程、一体化设计”建设原则和“能学辅教”功能定位来构建涵盖“税法基础+税收筹划+综合实训+虚拟创新+创新创业实践教学”的能力递进式税法课程内容体系,建设符合财会专业发展方向的数字“应用和共享”型教学资源库。 相似文献
72.
<正>数字化转型为学生创新素养培育,提供了良好契机。学校作为上海市首批教育信息化应用标杆培育校,致力于从多元数字化资源建设与应用两个维度,聚焦学生创造力的培养,重构已有资源,形成支撑学生自主学习、探究学习的高品质多元化资源库。基于多元资源常态化应用走向高水平应用,在学科学习和实践活动两大领域,开展尊重差异、再造学程、激活思维、提升素养的教与学探索,形成指向学生创新精神和实践能力培养的学科学习和实践活动学习模式与策略,实现因材施教、因人导学与因学融做,深化成功教育的发展,培育负责任的成功者,为新教学、新评价的落实提供实践案例。 相似文献
73.
<正>经过狭窄又黑暗的通道,爬上旋转楼梯,你就会看到100多年前的荷兰海牙席凡宁根(Scheveningen)海滩。你不是实现了穿越,而是来到了海牙梅斯达格全景画博物馆,这是一家只为一幅画设立的博物馆。我在荷兰的旅行中有一半时间住在海牙,每天从不同城市参观回来,都会到席凡宁根海滩去觅食,因为那里有很多我最爱吃的鱼,而且沿着海滩散步,看 相似文献
74.
<正>党的十八大以来,习近平总书记就保护传承利用非物质文化遗产发表系列重要论述,并强调“要加强非物质文化遗产保护和传承,积极培养传承人,让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩”。作为一个拥有五千多年历史文明的国家,我国非常重视非遗的保护和传承。而今,担起这份重任的人中有了“90后”“00后”年轻一代,他们正在用自己的巧思和巧手,让文物说话,让文化传承,让非遗绽放迷人光彩。 相似文献
75.
<正>主题内涵“平安中国”是指国家经济、政治、文化、社会、生态的稳定化、秩序化、理性化、和谐化的运行发展。从古代的“国泰民安”“天下太平”“安居乐业”等概念到如今的“平安中国”“国家安全”“和谐社会”等概念,都反映了中华民族厌恶战争动乱、崇尚和睦友好的民族品格。党的二十大报告指出,建设更高水平的平安中国,以新安全格局保障新发展格局。平安中国是社会发展的保障,需要你我共同守护。 相似文献
76.
77.
陈婷 《大学.研究与评价》2022,(7):177-180
在创新驱动战略下,高校创新创业教育改革不单单是我国时代发展的必然需求,也是我国党中央深思熟虑之后做出的决定.文章通过对创新驱动战略下高校创新创业教育改革的问题进行深度探究,提出相对应的改革发展策略,希望能为高校培养优秀人才提供有效指导,为我国高等教育转型奠定基础. 相似文献
78.
《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增了“量感”这一核心素养内容,再次丰富了小学数学核心素养的内涵。数感和量感作为数学核心素养最为直观的两大因素,决定了小学阶段学生数学学习的综合质量。以往小学数学教学中,教师往往比较关注学生数感的培养,对于量感等内容的关注度不高。新课程标准要求将量感的培养融入学生的数学学习过程,进一步提升了量感的培养在小学数学教学中的重要性。 相似文献
79.
音乐教育是美育的重要组成部分,是实现人的全面发展的重要途径,音乐教师作为教育的主导力量应当热爱教育事业、具有现代教育理念、具备深厚知识素养、具备较强专业能力,才能做好音乐教育教学工作,促进学生全面发展。 相似文献
80.
从向量的角度对托勒密定理进行研究,可以精简证明过程,降低综合几何在解决问题时的难度,也可以直观地得出一些有用的结论． 相似文献