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181.
沅陵话的词形特点,在构词语素上,与普通话部分相同;与普通话完全不同.在构词音节上,单音节对应普通话中双音节;双音节对应普通话中单音节.沅陵话的词义特点有,义项的多样化;特殊的地方惯用语. 相似文献
182.
《品德与生活》课堂教学中,过去我们注重讲道理,忽视了让学生去体验,与生活实际脱节、背离,使课堂教学只停留在让学生明白一些道理,而没能让学生在实践中体验,在体验中感悟这些道理,并且把道理内化为学生健康良好的心理品格,良好的行为习惯和能力,使得知识与行为不统一,从而不能达到真正的教育目的和教学效果。因此,不仅要从观念上更新换代,而且至关重要的是在思想教育过程中实施生活化的教育方式, 相似文献
183.
陈小红 《内蒙古科技与经济》2004,(13):139-140
学习就是习得，保持和运用知识、技能、价值观等等的过程。学习当然远远不止是记忆，但是记忆却是整个学习过程中的一个不可缺少的因素。 相似文献
184.
我国《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容新的呈现方式,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此,我们应加大媒体资源的应用力度,改善教学过程。 相似文献
185.
上海手语中的空间方向动词包括单向动词和多向动词两类.单向动词从语义上来讲只有一个方向,与其语义一致,单向动词的手形运动方向也只有一个.固定单向指的是单向动词的方向固定(或相对固定);灵活单向指的是单向动词的方向在使用中可以与其引用形式有较大的不同,但是这种变化不带来基本语义中特定方向义的改变.多向动词具有多个方向,可以根据实际情况利用某种手形自由地向多个方向运动,或者以手指自由地指向多个方向,来表达动作的不同方向.单向动词和多向动词在语境中都可以作适当的方向调整. 相似文献
186.
嵌入式系统技术就业面广、就业前景良好,大多数高职院校均开设嵌入式系统技术相关课程,但目前依据嵌入式系统技术概念和技术开发出的课程内容过于宽泛,技术含量高低不一,适合职业院校使用的教材不多;受限于院校配备的软硬件资源不同,师资队伍能力千差万别,难以形成标准化的教学思路.文章根据职业院校的特点,遵循"应用为主,理论够用"的... 相似文献
187.
生活化实验设计与其他实验设计一样,应遵循内容科学、安全易控、简捷直观、目的明确等原则。为了适应课程改革的要求,生活化实验的设计特别要注意以下几点:1选取学生身边的物质作为实验药品以学生身边常见的物质作为实验药品,可以使学生有一种亲切感,感到科学并不神秘,就在自己 相似文献
188.
189.
190.
总结成功的课前谈话,笔者发现,只要语文课的课前谈话也像语文课一样,理直气壮地姓"语",与语文课的内容紧密相联,往往能为语文课的精彩奏响前奏,从而提高语文课堂教学的有效性. 相似文献