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51.
教师的消极影响之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的消极影响,本文特指对学生造成负面效应的教师影响,它不利于学生的健康发展,甚至把学生引向健康发展的反面。教师的消极影响主要来自偏误的认知、不良的情绪和态度、不当的言语、不当的行为。这些消极影响除了一些直接伤害学生健康之外,其余往往可能经过若干中间环节如心理暗示、情绪感染、心理惩罚、标签预言、观察学习等对学生发生负面作用。要防范教师的消极影响,就需要加强教师管理工作,实行教师问责制;另一方面也需要教师自身强化教育学意向,从源头上加以防范。 相似文献
52.
陈振华 《高等师范教育研究》2010,(2):54-59
教师的消极影响,本文特指对学生造成负面效应的教师影响,它不利于学生的健康发展,甚至把学生引向健康发展的反面。教师的消极影响主要来自偏误的认知、不良的情绪和态度、不当的言语、不当的行为。这些消极影响除了一些直接伤害学生健康之外,其余往往可能经过若干中间环节如心理暗示、情绪感染、心理惩罚、标签预言、观察学习等对学生发生负面作用。要防范教师的消极影响,就需要加强教师管理工作,实行教师问责制;另一方面也需要教师自身强化教育学意向,从源头上加以防范。 相似文献
53.
强化“金课”内涵建设是提高本科教育质量的重要突破口和有效路径。当前,“金课”内涵建设还存在一些问题,如：教育教学思维固化、教育教学方法陈旧、课程深度难度欠缺,这导致“金课”尚缺乏高阶性、创新性和挑战度。从“主体间性”的视角和教育理念入手,阐析“主体间性”教育理念对主体性教育理念的超越,这给“金课”内涵建设提供了非常有价值的借鉴。通过拆除主体性教学藩篱、创构“主体间性”教学模式、双主体间合作探究的方式方法,达到“金课”的两性一度,进而提升本科教育教学质量,高等教育才能实现立德树人的根本任务。 相似文献
54.
作文,写出来是有条理的文章,成文之前则是一团浑沌的思想。学生写作文就像是从脑海里分流出一条小溪,思想就是作文的源头,而思想的活水又来源于学习和生话。为什么要引给学生源头活水?“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”“巧妇难为无米之炊”。学生写作文就是输出自己的... 相似文献
55.
56.
在改革高中英语教学的过程中 ,笔者利用反思性教学 (ｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇ)原理指导高中英语听力教学 ,开展了一些反思性活动 ,具体来说 :一、反思实践 发现问题在英语学习中 ,听、说、读、写四项技能相辅相成 ,相互制约 ,相互促进。其中 ,提高听力不仅有利于其它三项技能的发展 ,而且能为开展日常交际打下坚实的基础。在以往的英语教学与听力训练中 ,许多教师较少使用语音设备 ,英语课全靠教师个人的朗读 ,学生接触原版音带不多 ,更谈不上与外宾交流。即便近年来对此做了较大的改进 ,但听力训练也只是让学生听听录音 ,边… 相似文献
57.
格拉泽“没有失败的教育”思想 总被引：3，自引：0，他引：3
威廉·格拉泽 (ＷｉｌｌｉａｍＧｌａｓｓｅｒ,1 92 5～ ) ,美国著名的心理诊断专家 ,在心理诊断与治疗以及教育领域都享有盛誉。他曾在多所心理矫正机构工作 ,前后达 30余年 ,并为许多中小学编制了学生工作纲要 ,而且还在广大地区宣传其学生工作思想。格拉泽的著述颇丰 ,有代表性的是 ,1 965年发表的《现实疗法 :心理治疗的新方法》 ,1 969年发表的《没有失败的学校》 ,1 985年发表的《课堂控制理论》等。其中 ,《没有失败的学校》曾被誉为美国最有影响的教育著作之一。格拉泽有着丰富的心理治疗经验 ,他注重把心理问题与当前的现实情… 相似文献
58.
美国学校的三种课堂管理风格述要 总被引：1，自引：0，他引：1
教师课堂管理风格向来是教学研究者或心理学家们感兴趣的问题,也是研究成果频出的领域。以往,许多著述总是把课堂管理风格分为民主的、专制的、放任的三种类型,这种定性似乎有些形而上学之嫌。实际上,教师在课堂上的管理风格很难用这类色彩鲜明的词语加以描述。如果换一种模糊性的词语,按照教师的控制程度进行分类,也许不失为一个适当的策略。因此,本文尝试着对美国数十年间有关课堂管理风格的研究做一概要性的描述。一、教师低度控制教师低度控制方法背后的主要哲学信念是,学生对控制自己的行为负主要责任,他们有决策能力。教师的… 相似文献
59.
陈振华 《历史教学(高校版)》2015,(2):46-49
"历史情境是用来联系学习者经验和历史知识目标的桥梁"。1历史概念教学中的"故事情境"一般是指教师用来激活学生已有学习经验,建构新知识的事例化情境。理论上,要完整、准确、合理地解读一个概念,教师需要引导学生读出该概念的内涵、外延及概念联系等。可是,在实际教学中,教师很难做到将每一个概念都严格按照以上标准解读,如人民版《君主专制政体的演进与强化》一课,仅"君权与相权"一目就有诸如"中朝制""三省制"等十余个新概念。因此, 相似文献
60.
通过查阅相关的书籍、期刊论文等文献资料,结合自己的体育教学实践,对水平一体育教学内容的选择依据、原则以及形式等进行探讨,并提出自己的理解和认识。旨在为了使相关同行更好地选择和设计水平一体育教学内容,进而提高体育教学质量。 相似文献