全文获取类型
| 收费全文 | 193篇 |
| 免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 133篇 |
| 科学研究 | 22篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 35篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 2篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 14篇 |
| 2012年 | 8篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 24篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 12篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
排序方式： 共有195条查询结果，搜索用时 13 毫秒
151.
陈瑾 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):28-29
阿尔金(Alkin,M.C.)将课程评价划分为两类:课程产品评价和课程方案评价。课程产品包括课程的有形产物,如课程纲要、课程标准、教科书等;课程方案是指处于运作状态下的课程,注重对课程与其所处环境条件的交互作用的分析。课程产品评价是静态意义上的课程评价。动态意义上的课程评价内在地包含了静态的课程文本评价。或者说,静态的课程文本也只有纳入到动态观下加以审视,才能给予全面深入的评价。上海市黄浦区卢湾二中心小学以动态观为指导,研制L-ADDER课程评估工具,充分 相似文献
152.
跨越式发展战略与江西在中部的崛起 总被引：1，自引：0，他引：1
跨入新世纪,江西经济发展进入一个关键的转折时期。江西应该直面现实,准确判断目前所处的发展阶段,认真审视和反思以往实施的一系列经济发展战略,客观揭示影响和阻碍经济发展绩效的深层问题和矛盾,提出面向未来的跨越式发展战略与应对措施。 相似文献
153.
陈瑾 《衡阳师范学院学报》2006,27(2):164-166
浪漫主义的音乐家很多既是音乐家又是诗人,他们充分地将音乐与文学结合起来表达真情实感。音乐鉴赏中光凭借乐谱和听觉体验对音乐的理解是相当有限的,音乐鉴赏活动中借助作曲家文本描绘的潜在意义与欣赏者真实的情感体验诠释的结合,突破了过去对乐谱和单纯音乐角度的理解。 相似文献
154.
求异思维是一种被认为与创造力联系在一 起的思维方式.从化学教学来说,究竟怎样对学生进行兴趣多培养、思维多取向、能力多提高、将引起人们的高度重视。本文拟就化学教学诸环节中三个方面谈谈多层次培养学生求异思维的几点做法。 相似文献
155.
我们学校养猪已经有好几年的历史了。自去年以来,我们又开展了猪品种选育的科学试验活动。这项试验活动不但充实了我校生产劳动的内容,而且初步为常州地区猪品种选育及生长发育规律的研究,提供了一些资料。我们选择了本地猪“二花脸”和外来猪“约克夏”作杂交试验。武进焦溪“二花脸”,为本省优良猪种之一,集中产地在武进和江阴接界区,当地有繁殖能力的母猪平均每乡达二千头左右。广大农村之所以普遍喜养二花脸猪,是由于它具有以下优良特性:(1)早熟易肥,在中等饲养水平下,10—12月龄,平均体重可达65—70公的,肉质细致,肌肉与脂肪比例适中;(2)繁殖力强,三胎以上平均产仔数在13—15头;(3)母性强,善于哺仔,经过训练,不抢吃补饲仔猪的精料;(4)性情温驯,猪舍设备要求低,适于舍养积肥。但“二花脸”亦有 相似文献
156.
九年制义务教育《自然常识》(上海版)体现了以提高学生素质为目标的精神,强调通过本学科的教学,让学生在获取科学知识的同时,掌握获取知识的“科学方法”,培养正确的科学态度。所以小学自然课学习为儿童的创造力发展提供了十分有利的条件。发散思维是创造力的重要成份,所谓发散思维又 相似文献
157.
“言为心声” ,作文包含着学生丰富的感情 ,凝聚着学生创作的心血 ,学生的每一篇文章都希冀得到老师的好评。常见的作文评语往往从以下几个方面入手 :立意的高或低、结构的严谨或松散、语言的老练或稚嫩、方式的多样或单一等。这些程式化的评语学生望而生厌。学生写作付出心血后 ,渴望一种心与心的交流。“文学”即“人学” ,很大一部分习作往往是学生思想感情的真实流露。处于青春期的学生渴望被人关怀、被人理解 ;渴望得到别人的肯定、赞赏 ;渴望老师在适当时候给予点拨。评语是一种交流 ,师生之间的推心置腹的交谈。教师要放下评判式的架… 相似文献
158.
陈瑾 《成都教育学院学报》2004,18(1):3-4
文章以成都市锦江教师进修学校与基层学校共建合作互动关系的实践,指出教师进修学校与学校建立合作、共享、互惠的良性互动关系的意义. 相似文献
159.
渴求专业发展、提升专业素养是每个教师心中的愿望,参加学习培训理应是一件快乐的事,可为什么有的培训难以得到一线教师的青睐,而有的培训却受到一线教师的踊跃追捧?究其原因,培训内容是否贴近教师需要、培训形式是否灵活多样、培训者是否在教师中有影响力等,都是影响培训效果的重要因素。打破“培训者本位”的培训“惯性”,树立起服务教师的意识,按“市场”需求定制培训“菜单”,按需施培,重心下移,拉动教师培训内需,构筑起师资培训机构、基层学校和教师“三维联动”的教师培训机制,内生教师培训活力,让教师培训成为教师心中的“至爱”,进而产生“想培,就要你培”的心理驱动,最终达成受培者“不待扬鞭自奋蹄”之效,这是我们共同的期待。 相似文献
160.
古人云:“言之无文,行而不远。”为了使自己的文章有文采,有意蕴,古人不断“推敲”,留下了许多千古美谈。而今高考作文发展等级要求之一是“有文采”,可谓和古人对诗文的要求一脉相承。但现今许多学生的作文犹如一个干瘪的老太太,只有骨架,没有丰韵。那么怎样才能使干瘪的“老太太”变成靓丽的“新嫁娘”呢?笔者认为,借助修辞这双“巧手”确能起到“化妆美容”的功效,进而让学生的作文漂漂亮亮的“上轿见公婆”。下面仅以几段学生的升格作文片段为例,来说明常见修辞在作文中的妙用。一、妙用比喻一个生动、新颖、贴切的比喻,会立即使句子增… 相似文献