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陈进春 《教学月刊(小学版)》2005,(8):50-51
学会尊重儿童的权利,保持一颗纯真的童心,进入儿童的世界,与儿童呼吸与共,是青年教师走向成熟的标志。——全国知名特级教师于漪一教学评论是教学评价中的一个重要方面和表现形式,是在教学研究和教学管理中经常运用的一种工作方式。只要提及教学评论,很多人都认为是教师的“专利”。但现代教学论指出:学生是学习的主体,数学教学的对象是学生,他们是最大的受益者。学生作为教学主体参与教学活动,对教学有最真切的感受。教师可以从学生的课堂表现及课后反馈中直接感觉到教学的成败,发现教学中存在的问题与矛盾,进而提出切实的建议与思考,达到… 相似文献
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《数学课程标准》把“实践与综合应用”作为四大知识技能领域目标之一,并明确指出:实践活动对学生创新精神和实践能力的培养具有非常重要的意义。而实践活动内容是开展实践活动的重要载体,是实践活动教学取得成功的基础和保证。数学教材中虽编排了一定数量的实践活动内容,但我们在教学中发现这并不能满足学生的实践活动需求。为此,我们借助学校校本课程开发的东风,对实践活动内容的开发设计进行了积极尝试。下面以几节实践活动为例,谈一些肤浅的认识。一、拓展教材内容——从课本中来在数学实践活动教学中,我深深体会到,教材内容的延伸拓展… 相似文献
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适用年级 :六年级活动目标 :通过活动 ,培养学生的观察、迁移能力和解决数学问题的能力 ,进一步提高学生学习数学的兴趣。活动过程 :一、故事导入同学们 ,今天的数学活动课老师先给大家讲一个民间故事。相传很多年前 ,一位老人临终时决定把家里的１７头牛全部分给３个儿子。其中大儿子分得 １２,二儿子分得 １３ ,小儿子分得 １９,但不能把牛杀掉或卖掉。因为１７不能被２、３、９中的任意一个数整除 ,所以３个儿子按照老人的要求怎么也分不下去。后来一位聪明的邻居用“借来还去”法顺利地把１７头牛分完了。你们想知道这种巧秒方法吗？好 … 相似文献
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陈进春 《教学月刊(小学版)》2008,(3):25-26
在当下的数学教学中,仍然有不少教师就习题练习题、讲习题,视教材为"圣经",一味死搬教材,从而削弱了教材习题的功能,在一定程度上制约了学生的发展。为此,对教材习题进行二度开发,应成为数学教师共同关注的问题。现结合自身的教学实践与思考,谈一些粗浅的做法与体会。 相似文献
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在一次校级教研活动中,一位教师执教的“一个数除以分数”的教学片断,引发了教研组内教师的争议。具体教学实录如下:教师出示例题:一辆摩托3/10小时行驶18千米,1小时行驶多少千米? 相似文献
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教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册。一、创设情境,导入复习出示一只形状不规则的金鱼缸,倒进一些水。组织学生思考:你能想办法求出这只金鱼缸里大约放了多少升水吗? 教师针对学生的回答作肯定后指出:同学们想出 相似文献