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构建充满活力的语文课堂——点拨法在新课改中的尝试与运用 总被引：2，自引：0，他引：2
陈金梅 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
随着新课改的不断推进 ,许多新的教育教学理念日益成熟 ,并被广泛运用在课堂上 ,语文学科也是如此。经过长期的探索和实践 ,笔者发现蔡澄清先生创立的点拨教学法在语文学习中具有独特的魅力和使用价值。它不但注重体现学生主体性 ,而且强调教师主导作用的发挥 ,通过“双主”互动 ,易于形成充满活力的语文课堂。点拨教学指教师针对学生学习过程中存在的知识障碍、思维障碍与心理障碍 ,引导并启发学生开动脑筋进行思考与研究 ,寻找解决问题的途径和方法 ,通过听、说、读、写的实践与练习 ,来达到掌握知识、发展智力、培养能力的目的 ,其精髓是… 相似文献
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现代教学理论指出,当前看教师的主导作用,已经不只看教师的讲授水平,更重要的是看教师在教学过程中能否调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。从心理角度看,学生的求知欲望是一种内在的兴趣,是一种强大的学习动力。学生一旦对数学有了兴趣,就能产生巨大的 相似文献
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兴趣是最好的老师.要想培养学生的数学兴趣,必须从教师和学生两方面着手,一是学生要有数学意识,二是教师要提高教学艺术,激发学生的兴趣,从而培养学生的数学兴趣. 相似文献
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李白《静夜思》中对月的描写构成人、月关系的广阔空间 ,从而表现了诗人精神寻求的心路历程 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是当今社会经济竞争的核心;青少年是国家的希望,青少年创新能力的培养关系到整个国家未来的发展。教育工作者要培养学生的创新能力,必须做到以下几个方面:一是激发求知欲望;二是求异思维;三是引导质疑解难;四是重视合作学习;五是重视实践活动。 相似文献
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陈金梅 《福建基础教育研究》2015,(1):120-121
史料型课堂教学模式有助于培养学生的观察能力、阅读能力、思维能力和解决问题的能力,有利于提高学生的史学素养,即要求学生要有感觉客观史实的发展变化,体验历史的情景和感悟历史发展的真谛。 相似文献
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遇到"问题学生",我们要学会控制自己的情绪,学会"冷处理"。但在现实中,如果把握不当,我们很容易就会把"冷处理"变成"冷暴力"。比如,我们常常可以听到老师们类似的"善意提醒":"××太调皮了,和他一起玩,你们也会变得和他一样!""从现在起,任何人都不允许和××讲话,谁和他讲话就去和他同桌!""我们能不能别像××一样?" 相似文献
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家庭教育投资的非理性化探析 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭教育投资是一种长远的投资行为,现在的家长几乎都认识到投资教育的回报期虽然比较长,但回报率却比任何投资都要高。因此,他们为了子女学业成绩的提高和特长技能的培养不惜投入大量的金钱和精力。如投资于课外辅导书,投资于电脑、钢琴,投资于各种各样的兴趣班, 相似文献
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