全文获取类型
收费全文 | 478篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 335篇 |
科学研究 | 57篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 22篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 57篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 5篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 38篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 38篇 |
2011年 | 38篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 34篇 |
2008年 | 35篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有480条查询结果,搜索用时 125 毫秒
81.
2011年,联合国教科文组织第36届大会教育委员会通过了《2011国际教育标准分类》(以下简称ISCED-2011)修订文本,形成了第三版国际教育标准分类方法。新版教育标准分类方法较之前发生了很大变化,特别是早期儿童教育和高等教育部分进行了重要调整。高等教育标准分类的变化,如等级结构的细化、实践课程的提出、普通课程与职业课程的区分、教育等级衔接桥梁的搭建等,这给我国技术本科教育的定位和发展带来了许多启示,如需坚定"学士或等同"等级定位、要建立基于专业定向的课程体系、可构建专业教育层级互通机制等。 相似文献
82.
广播电视产业是按照工业标准生产、再生产、储存以及分配广播电视产品和服务的一系列活动,即从事广播电视产品与服务的生产经营活动以及为这种生产和经营提供相关服务的行业。具体地说,就是新闻类节目不是商品,就不能进入市场。而其他如有线电视网络公司、电视剧等等则必须进行市场化运作;其次广播电视产业不能像其他行业 相似文献
83.
中部六省市级档案网站评估指标体系的构建及评估结果分析 总被引:3,自引:1,他引:2
依据现有研究成果和可比性原则,结合中部六省市级档案网站建设实际,构建市级档案网站评估指标体系,确定评估指标的权重.在此基础上,对中部六省市级档案网站建设现状作出比较,总结各省市级档案网站的特点,指出存在的不足之处. 相似文献
84.
仔细拜读了楼主在《也谈档案网站的评估》中提出的建议与意见,在此深表感谢.同时,作为本篇文章作者之一,本人也提出一点看法.
1本文的研究对象为中部六省市级档案网站
其一,楼主认为"市级"定位较模糊,因为市级可分为"地级市"与"县级市".本人亦表赞同.但从传统意义上讲,"市级"即代表了"地级市".比如,《档案与建设》2006年第2期的《江苏省各市档案网站调查报告》、《浙江档案》2011年第10期的《浙江省市级档案网站调查报告》,均以"市级/各市档案网站"为题目,以"市级/各市"代表"地级市".因此,本人认为,以"市级"代表"地级市"无可厚非. 相似文献
85.
86.
开展各级技能大赛的目的是整体提高职业学校学生的技能水平,如何能达到这一目的呢?首先,要让学生真正了解技能大赛;其次,将技能竞赛模式引入本专业核心课程的实践项目教学活动,以职业技能大赛推动项目教学法改革.有效地促进了技能竞赛与常规教学过程的融合最后,以技能大赛为契机,通过制度约束,促进师生共同发展。 相似文献
87.
伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素,也已不再是掌握知识的多少,而在于更新知识创造知识能力的大小。创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新。也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识的本身。因此,创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号,而应落在工作的最实处。 相似文献
88.
89.
数理统计分析是一种十分有效的质量分析与控制的手段.主要讨论了数理统计中的假设检验的基本步骤以及在质量管理中的应用,在科学可行、适应生产需要的基础上确立了新的质量管理规则,以达到控制与提高产品质量的目的. 相似文献
90.
正在初中英语学习中由于缺乏正确的学习动机、良好的学习习惯和学习方法。部分学生的学习目的不明确,没有充分认识到学习英语的重要性和必要性,学习中怕吃苦、好贪玩,把学习看成是一种负担,产生了不想学的念头,久而久之,形成学困生。有些学生仍停留在死记硬背、机械模仿上,他们习惯于机械记忆,忽视意义记忆,对所学知识不能融会贯通,没有充分认识到听、说、读、写之间的必然联系,脑子里只形成一些零碎孤立的语言信息,缺乏综合运用语言的能力,没有形成自己的良好的学习方法。他们记忆生词不是先 相似文献